简介：摘要目的探讨以学生为主体的教学查房模式在脑病科临床教学中的应用效果。方法将2013年度在脑病科实习的80名学生，随机分为实验组40名和对照组40名。实验组采用以学生为中心的教学查房模式，对照组采用传统的教学查房模式，实习结束后对2组进行考核，并通过自行设计的调查问卷对2组进行效果评价。结果实验组学生考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；实验组学生对教学方法的评价优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论以学生为主体的教学模式能提高学生学习的积极性，调动学生的主观能动性，激发学生自主学习的潜能，提高了教学质量。

简介：摘要病原生物学实验是护理学专业的基础课程，文章从四个方面提出“以学生为主体”进行病原生物学实验教学模式改革，提高了实验教学效果。

简介：案情摘要

简介：目的：比较两家不同举办主体的医疗机构在经济运行情况和社会效益方面的差异，揭示社会资本办医之困境。方法：通过深度访谈和问卷调查，对两家医院经济运行和社会效益等指标和数据进行描述性分析。结果：两家不同举办主体的医疗机构，在经济运行状况和持续发展能力方面存在差异。结论：公立医院的经济运行状况和持续发展能力好于民营医院。

简介：摘要：目的：探究以安全护理模式为主体的优化护理在无痛分娩产妇的护理中实际应用效果。方法：选择我院入院时间为2020年6月～2021年7月收治的所有产妇中，筛选出行无痛分娩且符合本次探究标准的产妇96例，将产妇的入院序号完全打乱，采取数字奇偶的分组方法，将其分为A组（n=48）和B组（n=48）。对A组产妇采取常规的护理措施，B组产妇则实施以安全护理模式为主体的优化护理。在护理工作结束后，对比两组产妇母婴预后相关指标以及护理前后产妇的心理状态。结果：B组产妇母婴预后相关指标优于A组，差异较大P＜0.05。B组产妇心理状态优于A组，差异较大P＜0.05。结论：应用以安全护理模式为主体的优化护理，能够改善产妇的情绪状态，值得推广。

简介：【摘要】 目的 探讨以全科医生为主体的糖尿病中医药健康管理服务流程对2型糖尿病患者的影响。 方法 对本院68例2型糖尿病患者进行分析，34例为对照组，34例为观察组，本研究始于2020年5月，终于2021年5月，管理方案分别为传统管理，以全科医生为主体的糖尿病中医药健康管理服务流程。比较两组血糖指标变化情况及遵医行为。 结果 观察组血糖指标变化情况、遵医行为均优于对照组（P

简介：近日，省卫生计生委召开2016年党的建设暨党风廉政建设工作会议。委党组书记袭燕出席并讲话，委党组成员于富军、黄沂民、左毅出席，省直机关工委副书记赵森应邀出席会议并讲话。