简介：一、城市社区文化：大学文化的营养基大学相对稳定地处于一定的城市社区之中，潜移默化地受着社区文化的渗透和影响，社区文化信息通过多种渠道映射在大学文化之中，使充满个性特点的大学文化折射出社区文化的共性。社区文化作为大学文化的土壤和环境，有着丰富的文化积淀和文化底蕴，大学师生在社区文化特定的环境中，对优秀社区文化自然而然地产生亲近感、认同感。

简介：

简介：目前，校企合作已经成为我国高职教育的必然趋势，实现学校与企业之间的“零距离”对接，已经成为高职教育实现人才培养目标的必然要求。高职院校独特的培养目标和教育模式，要求校园文化融入更多的企业文化特色。对如何实现高职院校校园文化与企业文化的对接和融合，笔者从有机整合校园文化与企业文化、改革人才培养方案、培养学生的职业素质、广泛宣传优秀的企业文化、加强校企的全方位合作等多个方面，提出了自己的看法和对策。

简介：<正>作者简介:吴明隆,高雄师范大学教育学博士,高雄师范大学师资培训中心副教授。其著作有《教育行动研究导论》、《SPSS与统计应用分析》、《新时代资讯教育的理论与实务应用》等。

简介：私立学校与举办者的产权关系是指私立学校与举办者之间的财产关系。产权不明晰是制约我国私立学校发展的重大隐忧。大陆法系国家私立学校基本上是捐资办学型，在产权制度安排上采取财团法人的形式；英关法系国家的私立学校则有两种形式——捐资办学与投资办学，它们采取不同的管理方式：捐资办学以公益信托的形式进行调整，投资办学则与企业管理一样。我国私立学校主要是投资回报型，属于英美法系国家的投资办学型私立学校，应纳入企业的管理范围。

简介：高等教育大众化、普及化并不意味着管理粗放化,相反,更要求精细化、多样化.在新建本科院校转型发展及高等教育秩序重构过程中,分类管理与评价是教育主管部门和高校管理者必须面对的理论命题,也是极具挑战性的实践命题.分类管理与评价问题有它的复杂性,从宏观到微观,从理论到实践等几个维度和各个层面都存在.可以从院校的分类管理与评价、专业的分类建设和学生分类培养与评价等三个层面对这个问题进行论述和分析.

简介：本文在认真研究国家关于高校岗位设置管理相关政策，总结和分析我校专业技术岗位设置改革中实践经验的基础上，阐述了高校专业技术岗位设置与分类管理应当把握的基本原则，分析了高校专业技术岗位设置与分类管理中遇到的重点与难点问题，并有针对性地提出了解决问题的对策与建议。

简介：21世纪是一个创新的时代，开展大学生创新创业教育，以创业教育促进学生全面发展和全面成才，以创业促进大学生就业，将是各高校迫切需要解决的重大课题和面临的重要机遇。本文通过调查问卷和数据统计，对安徽省高校毕业生创业与创业教育活动进行了深入地剖析，并提出了对策性建议。

简介：本文从主讲教师资格认定、学生评教、教学督导、院系主任听课等方面论述了建立课堂教学质量监控机制的主要环节，并结合实际重点介绍了课堂教学质量监控过程中的具体做法。

简介：介绍模具设计与制造专业人才的培养目标和课程设置，构建冲压模具设计与制造模块课程的基本思路和体系，依次详细说明了课程模块中各个环节的教学和实践设计。从现场教学、项目任务、一体化教学等方面探讨了课程的教学方法。经过2年的教学实践和改革，提高了教学效果，强化了实践能力。

简介：通过雁南飞和雁鸣湖两个度假村旅游发展现状的对比和分析，指出：在同一地域内近距离重复布局同类产品，即使开发创意和特色有所不同，但由于品牌、市场和价格战略上的相似性，客观上对两景区（度假村）起着客源分流的作用。今后梅州市的生态旅游开发，应因地制宜，打造适合不同层次游客群体需要的各具特色的生态旅游产品，着重在乡村旅游与客家文化的融合上下功夫，以实现旅游的可持续发展。

简介：台湾学者吴相湘曾撰文认为陈炯明在1922年"六-六"事件前后与中共关系暧昧,文章经过对相关史料的考订,认为:吴相湘说法有误,尽管陈炯明曾经一度对中共在广东的活动给予庇护,但在"六一六"事件发生后,中共中央立即与之断绝关系.而且,在思想上,陈炯明也从未认同中共的理念.

简介：

简介：在大众化时期，高等教育的发展仍应坚持“两条腿”走路的方针，成人高等教育应服务于终身教育体系，应突出职业性特色，应为和谐社会的建设作出贡献。面对成人高等教育当前面临的一些困难和问题，应构建起在终身教育理念指导下的宏观成人高等教育体系，实行多元化办学模式，加快成人高等教育的转型，大力发展成人高等职业教育，构建在全面质量管理思想指导下的成人高等教育的质量监控保障体系。

简介：近30年来，我国高校利用银行贷款支持学校发展建设，已成为我国高校发展建设的重要经费来源，特别是高校扩招以来，银行贷款己成为缓解高校教育教学资源的紧张，应对扩招的唯一选择。银行贷款对于我国高校发展起到了不可或缺的桥梁作用。我国当前存在着高校贷款的风险问题，如何化解高校贷款的风险已经成为政府、银行、高校共同关注的话题。政府作为高校的举办者，应该通过不断加大投入，强化监管等措施，逐步化解高校贷款的风险。

简介：本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对滁州学院定向与野外生存课程教学模式进行分析,通过分析认为：课程的教学理念应该进一步加强,教师应该具有独特的教学风格,教学模型应该多样化,教师应该深入了解学生的学习动机,培养学生的学习兴趣等。

简介：本文针对传统的分析化学与无机化学两门课程在开设过程中存在的内容重叠、信息量大且课时严重不足等矛盾,提出采取调整课程结构、整合教学内容等措施,对两门课程进行合理地、科学地对接,从而达到优化课程结构、提高教学效率、较好地培养学生的各种能力的目的。我院化学与材料科学系通过多年的实践探索,取得了令人满意的效果．

简介：1建立实验教学内容的科学体系实验教学改革已成为面向21世纪高等教育教学改革及课程体系改革的重点和难点之一,实验教学有着理论教学不可替代的地位,实验的目的不仅要加深对某一理论知识的理解,而且要有利于实验技能,研究、分析和解决问题的综合能力的培养。在目前的实验教学中,实验教学仅为配合课堂理论教学,内容起点较低,验证性实验开设较多,

简介：1882年5月22日，薛斐尔代表美国与朝鲜朝签订了《朝美修好通商条约》，美国成为第一个与朝鲜朝建立外交关系的西方国家，薛斐尔也成为打开朝鲜朝国门的第一人。薛斐尔与朝鲜朝的最早接触源于奉命调查“舍门将军”号事件，借助日本斡旋美朝关系受挫后，最终在中国的帮助下完成了《朝美修好通商条约》的签订。经济扩张主义思想是薛斐尔推动美朝建交的原动力，而其外交智慧和坚韧性格也是条约最终签订的重要保障。尽管薛斐尔在美朝建交中发挥了不可替代的重要作用，但由于是受前任政府的委派以及发表了有关中国的不当言论，薛斐尔并没有受到美国政府的应有重视。

简介：目的：探索大学生性与恋爱心理困扰的团体辅导方法与效果。方法：在本科大学生中筛选有明显的性与恋爱心理困扰的22名学生作为实验组，22名同质大学生作为对照组。用设计的“排解爱与性的困惑”团体心理辅导方案，对实验组进行了干预。结果：相关测试与调查显示，实验组和对照组有显著差异和变化。结论：团体心理辅导对性与恋爱心理困扰的大学生有明显的干预效果，“排解爱与性的困惑”团体心理辅导方案有应用的价值。