简介:摘要“Z+Z”的智能化程度更高。可以制作数学动画,展示数学知识发生与发展的过程,并在运动变化中呈现数学之美,使学习成为趣味盎然的富有吸引力的活动。可以化静为动、化抽象为形象,弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足,为教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率提供了一种现代化的教学手段。
简介:本文回顾和评价了一节英语阅读教学观摩课,并从导入话题、提问解疑和巩固运用这三个方面分析了K—W—L阅读教学法在小学英语阅读课教学中的应用,旨在探讨K—W—L阅读教学法应用于小学英语阅读课的有效途径。