简介:摘要:随着国家经济社会发展对复合型技术技能人才的需求,职业教育尤为着重培养学生的综合素质。中职学校的教学体系中,不光注重学生的文化基础知识的教授,更注重学生动手能力和实践技能等专业核心能力的培养。实训课程作为中职学校教学体系的关键环节之一,实训教学的质量是中职学校教学质量的重要组成,更是中职教学质量监控的难点所在。因此,实训课程的教学中必须采取适当的监管措施,以提高教学质量,从而提高人才培养的质量。
简介:【摘要】青少年是祖国的未来之栋梁,肩负着家庭和社会的厚望,但也难以避免地面临着诸多的压力。近年来,青少年成为各类问题行为的实际主体,其心理健康、道德观念等都面临着严峻的考验。目前青少年的教育主要是在学校进行,但是仅仅依靠学校对青少年进行道德教育,是很难从根本上解决的。个人成长的主要空间是家庭,它对个人的社会化与发展起着举足轻重的作用。家庭养育是个人成长的第一所学校,家长是青少年成长道路上的第一位也是影响最深远的教师,同时,在个人生活中,亲子关系是最持久的一种关系。家庭介入对青少年的健康发展、构建和谐共生关系具有十分重要的作用。而父母监管则是家庭介入青少年问题行为的基本形式之一。
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简介:摘要:根据中共中央、国务院“放管服”改革要求,职业技能等级认定成为了多元化技能人才评价体系的重要一环,是推动企业发展的必然要求。职业技能等级证书作为新生事物,科学有效的监管体系还没完全构建起来,技能等级认定监管力量也出现了严重不足的现象。通过调研、实践等方式探索出不同的职业技能等级认定质量监管路径将会大大提升职业技能等级证书的社会认可度及“含金量”。
简介:摘要:近年来 网络直播平台产业发展迅速, 从最开始的网红 直播带货 ,再到近期 农产品直播扶贫,网络 直播平台收获良好口碑的同时 已成为新的零售交易 入口。但是,网络直播平台的各项直播内容也存在 良莠不齐的情况 ,依法对其进行监管刻不容缓。新兴 互联网行业的飞速 发展,仅仅依靠国家机关对市场主体的行为进行监管已经不能够满足现实需要, 尤其是网络直播平台这样的特殊主体 。党的十九大报告中提出的共建共治共享社会治理格局,支持各类社会主体自我约束,自我管理,并且要发挥行业规章等社会规范的积极作用。本文从上述背景出发,在 经济法视角下 对网络直播平台的合作监管模式进行研究 ,以期促进网络直播平台健康发展。