简介：从＂应用型＂到＂高技能应用型＂,再到＂发展型、复合型、创新型＂,高等职业教育的人才培养标准不断提高,但由于缺乏普适性的具象化标准,导致在实践中对于人才培养质量的衡量和评价无从依据。＂工匠精神＂的提出,从职业形象、品德修养、专业技能和价值追求等方面为高职教育确立了清晰的人才培养目标。高等财经职业教育在人才培养中应更加强调专业、敬业、创新和责任,并要通过立标、共鸣、强师、修德、培智、练能等将工匠教育一以贯之,以鲜明的特色为新时代社会经济发展提供合格人才。

简介：本文从高等教育产业化基本概念的界定出发,对其发展的现实条件进行了分析,提出了应当注意的几个问题,最后对高等教育产业化的发展道路提供了几点建议.

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简介：最近，我们对江苏省滨海县教育局调整工作作了专题调查，并就如何发挥财政部门职能作用，进一步推进教育布局调整作了一些研究和思考。

简介：当前我国高等教育筹资面临着财政性投资不足、学费增长空间狭小、银行贷款难度增大、其他融资渠道狭窄的困难局面。本文在阐述我国高等教育现有的筹资模式的基础上，分析我国高等教育融资所面临的困境及其原因，并提出破解当前困境的对策。

简介：互联网的迅速发展和普及，给大学生的伦理道德和价值观念等带来了一些负面影响。从加强大学生思想政治教育、网络文化阵地建设、制度建设等入手，做好大学生网络道德教育已成为高校思想政治教育工作亟待解决的重大课题。

简介：从广义上说，创业教育是为了培养具有开拓性的个人，对于培养个人的首创和冒险精神，创业和独立工作的人力以及技术、社交、管理技能非常重要。高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，将它提高到与学术研究和职业教育同等重要的地位。

简介：教育支出是财政支出的重要组成部分，教育支出体制是否健全有效对一个国家的长期发展影响深远。本文通过对我国教育支出情况的分析，提出构建公共教育支出体制的三大对策。

简介：在知识经济时代,科技和人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源.公安高等教育只有积极探索创新人才的培养模式,把培养创新人才这一目标贯彻到教育改革的全过程中去,从教育教学理念上,建立知识、能力、素质统一协调发展的思想,充分体现基础知识宽厚、专业理论扎实、学科前沿知识丰富、素质教育突出的现代教育思想特征,才能真正达到提高教学质量,建立培养创新人才综合教育教学体系的目的.

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简介：自20世纪80年代以后,中国社会中的单位发生了根本性的变化。单位成员的离心力增大,许多单位较少整体的凝聚力和活力。培养一个单位的好风气,是形成单位凝聚力和活力的主要途径。形成好风气不能仅仅限于制度建设和所谓文化建设,而应立足于政治思想教育工作。政治思想教育是一项意识形态很强的社会实践活动,因而更清晰地反映了政治统治的直接需要。营造单位良好风气的关键是认清单位风气与意识形态的联系。

简介：<正>各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(局,教委),新疆生产建设兵团财务局、教委:为确保农村义务教育经费保障机制改革顺利进行,加强农村义务教育经费管理,根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发[2005]43号)精神,现就确保农村义务教育经费投入、加强财政预算管理的有关问题通知如下。一、明确各级责任,足额安排农村义务教育经费按照"明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施"的原则,建立

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简介：高职院校非计算机专业开设《计算机应用基础课程》逐步深入,原有的教学理念已难以跟上计算机应用技术的发展和学生的强烈需求,这样就要求我们转变观念,具备为非计算机专业学生所学专业服务的理念。本文通过对高职院校非计算机专业《计算机应用基础课程》教学现状的调查,分析其中存在的问题,并对《计算机应用基础课程》教学理念的转变做了一些有益的探索。

简介：<正>2007年11月26日财教[2007]337号各省、自治区、直辖市、计划单列市人民政府,国务院各部委、各直属机构:农村义务教育经费保障机制改革自2006年实施以来,在党中央、国务院的正确领导下,各地精心组织,认真实施,改革总体进展顺利,成效显著,受到社会各界的广泛赞誉。同时,随着改革的逐步深入,也出现了一些新的情况和问题,主要表现为:补助家庭经济困难寄宿生生活费政策落实不够理想;免费教科书政策覆盖面较小,尚未做到循环使用;一些地方公用经费补助标准仍然偏低;高寒边远地区校舍维修改造长效机制落实困难等。为妥善解决这些问题,保证农村义务教育经费保障机制改革整体推进,经国务

简介：2015年1月23日财教[2015]3号各省、自治区、直辖市财政厅(局)、教育厅(教委),新疆生产建设兵团财务局、教育局:为规范和加强农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理,提高资金使用效益,支持做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作,根据国家有关规定,财政部、教育部制定了《农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法》,现予印发,请遵照执行。

简介：当前地方高校的应用型人才培养模式与社会技能型人才需求存在诸多矛盾，嵌入式人才培养是解决高校人才实践能力薄弱的有效途径。嵌入式人才培养的深入实施需要高校、企业、政府和社会等多主体的协同，需要在大力推动地方高校构建应用型人才培养协同创新模式、鼓励企业为高校提供实践机会、政府努力为校企合作提供良好的环境和平台等方面做出更大努力。

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