简介：学习了乘法分配律后,一些同学会把这个运算定律错误地“迁移”到除法中。[题目]计算:3/5÷(3/10+1/5)[病症]3/5÷(3/10+1/5)=3/5÷3/10+3/5÷1/5=3/5×10/3+3/5×5=2+3=5。[诊断]为了方便说明,我们可以再列一个式子,把式子(2)与式子(1)进行比较。(1)3/5÷(3/10+1/5)(2)(3/10+1/5)÷3/5

简介：1．正确理解我国的分配制度第一．“是什么”，即明确我国现阶段实行的分配制度：在社会主义初级阶段．实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

简介：

简介：运用乘法分配律不仅可以使某些算式的计算简便，也可以使某些实际问题得到巧妙的解答。例甲、乙两袋大米共重35千克，各取出1/5后，甲袋还剩12千克，乙袋还剩多少千克？

简介：企业收益分配关系到不同方面的经济利益关系,是经济管理工作中必须认真对待的大问题。改革开放以来,企业收益分配关系几经变化,至今并没有找到—个较为合适的分配关系。从而如何对企业收益分配状况加以分析研究,则成为一个持续讨论并不断发展变化的研究课题。其中,如何界定企业的收益是关系到整个国民经济中企业分配关系的关键所在。

简介：[高考预测]本部分内容的考点主要集中在“按劳分配为主体．多种分配方式并存”和“收入分配与社会公平”两个维度上。高考在对本部分内容考查的基础上．还可能从城乡思格尔系数变化趋势、财政与税收对于促进效率与公平的作用、科学发展观等进行综合考查。

简介：在所有激励方式中，奖金可谓是显得更为直接与见效快，运用奖金激励已被很多公司所普遍采用。员工希望奖金多多益善，可是从公司成本的角度考虑，又不得不加以控制，所以如何来有效与合理分配有限的奖金资源，使得每一位奖金分配者均能比较满意，同时达到奖金的激励效果，这恐怕要算是所有人力资源经理们最为关注，同时也最伤脑筋的事了。

简介：会计理论和实践上就"利润分配"账户对"本年利润"账户的关系属性的界定不尽严谨.规范现行"利润分配"账户的经济内容和调整关系在于独立设置"未分配利润"总分类账户,并重新规划"本年利润"、"利润分配"和"未分配利润"三个总分类账户之间的关系.

简介：证明责任分配是证据法中的核心内容,又是决定诉讼结果的我国证明责任分配的法律规定,尤其是证明责任分配的司法自由裁量问题进行了论述,并提出了相关的完善建议.

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简介：3．如果你觉得自己整天累得跟狗一样，你真是误会大了，狗都没有你这么累。4．不顺利吗？多照照镜子，很多事情你就明白原因了。5．有时候你觉得自己很平凡，就是个普通人。别难过，还是有机会特别一点，当个特别普通的人。

简介：带着满身的疲惫，我背着沉重的包，行走在这条熟悉的大街上，低头沉思着老师给我们的“艰巨使命”。也不知道老师是怎么想的，心血来潮，竞让我们写正能量这篇作文。我低头环视了。下四周匆匆过往的行人，不禁埋怨道：“现在的人们都为钱而忙碌，别说是正能量了，就连中能量都可能没有。几乎全是黑暗的负能量。”我不禁怅然若失起来……

简介：相对运动是十分复杂的力学问题,而力学问题常可以从能量方面较简便地解决。若能找到能量积分,力学问题也就迎刃而解了。但是,国内有关理论力学的教科书尚未对相对运动能量积分有介绍。本文将推导出相对运动的动能定理,然后,再找出相对运动的能量积分,同时指出有能量积分的条件。

简介：借助于校规来规范学生的行为是极为有效的教育方式,但在校规的制定和执行过程中,要防止出现草率、短视、不负责任、罔顾规则甚至与法律抵触等问题,这样的校规对学生心理的负面影响及对教育的伤害都是巨大的,甚至会对学校的管理和学生的发展起到负面的影响。内容过细或过多强调惩戒的校规,"不许""禁止"等限制性语言,容易让学生产生抵触情绪,影响到校规的执行和学生的健康发展。

简介：备课,是上课的第一站。有人说,骨干教师的修炼历程必定曾经甚至将一直存在于对文本的解读之中。文本解读的过程是教师备课至关重要的一个环节。为了充分透彻地解读文本,许多教师在备课环节会阅读大量的备课资料,在上课环节还会引用甚至照搬所搜罗到的备课资料。

简介：从轨道重叠积分Ｓａｂ出发，对ＬＣＡＯ—ＭＯ中的能量相近原则提供了一种新的推证方法

简介：<正>人如果只释放正能量,留给内心的就是负能量;释放的正能量越多,人内心的阴影就越大。正确的做法是:接纳"自我能量"。能量本为中性词,正向是人类赋予的价值观物理学中的确有正负的概念,由于能量守恒,正与负相遇时会互相湮灭,转化成电荷为零的物质,同时会

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简介：浙江省天台县适应互联网发展形势，提高运用网络媒体的能力，将网络微平台打造成为传递正能量的重要载体，引导网民成为传递正能量的主力军。

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