简介：股票作为虚拟资本与国债作为虚拟资本不同,虚拟经济中包括着虚拟资本,恩格斯从这个意义上考察虚拟资本与马克思考察国债是虚拟资本不同

简介：摘要现在，随着我国经济建设的加快，人民生活水平不断提高，生活要求越来越高。目前，建筑业的快速发展已成为我国经济发展的支柱产业。特别是随着市场经济的不断改革，人口的增加和城市化速度的加快。人民群众迫切需要提高生活水平，建设要求不断提高。在这个前提下，许多人开始进入建筑工程领域，行业内的竞争也越来越激烈。因此，企业要想在激烈的竞争中占有一席之地，就必须做好管理工作，提高自身水平，降低取胜成本。在建筑企业中，经济成本管理是一项非常重要的工作。做好这项工作对企业的未来发展至关重要。因此，企业要重视经济成本的管理，重视一般科学和先进的管理方法，降低企业的成本。

简介：厂商的定价方针会将工资通货膨胀(根据生产力调整过的)传递到价格通货膨胀中,这些模型把多种实际行为全面地纳入经济理论中,因为在低通货膨胀条件下在每个就业水平中决定劳动供给的真实工资都更高

简介：摘要金融经济服务于实体经济，它在实体经济资源的优化配置中起着重要的作用，但也正是因为这样，一旦金融经济遭受打击，这种伤害也一样会传递给实体经济；实体经济又是金融经济的源泉，实体经济繁荣，金融经济才会有更广的覆盖面，所以金融经济和实体经济是相辅相成的。但是，最近几年我国经济在发展中出现奇怪现象，金融经济与实体经济逐渐虚实分离，这种现象引起了广大学者和专家的关注。鉴于此，本文主要分析探讨了我国金融经济与实体经济关系，以供参阅。

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简介：摘要小学综合实践活动课程是新课改下的一门新的独立的课程，也是一门综合性非常强的课程。从课程的内容和课程实施的途径来看，它超越了教师体系化的教材，也打破了封闭模式下的课堂，要求面向自然、面向社会和学生们的生活开展课程。因此，小学综合实践活动课程的教学应该和学生的生活联系起来。

简介：摘要当前我国的电力事业飞速发展，为国家经济建设和民众的生活提供着电力资源，起到保障作用。电力企业在生产运营的过程中，十分重视安全保证体系的打造，重视安全监督问题，促使电力企业稳定的输送电力，确保生产运行的安全。本文对电力企业安全生产保障体系以及安全监督体系的具体作用进行概述，并分析如何保障安全生产保证体系以及安全监督体系建设的策略，希望通过安全监督体系和安全生产体系的构建，可以让电力企业发挥出其应有作用，为国家经济发展做出贡献。

简介：摘要化学是一门抽象性较强的学科，更是高中教育的重点和难点。但不可否认很多高中化学知识和现实生活有着紧密联系，教师应借此优势开展生活化教学，调动学生参与化学学习积极性，提高教学效率。最重要是在高中化学教学融入生活化措施可以改变传统单一沉闷课堂教学气氛，增强学生运用所学化学知识分析问题和解决问题的能力。对此，本文则从做好课堂导入教学、创设生活教学情境以及活用生活教学资源等分析在高中化学融入生活化教学策略，望给予教师提供教学参考。

简介：在大多数人的印象中,有一种人,似乎总是与望远镜在一起生活,日复一日地在夜幕降临之时仰观星河,记录数据,寻找那一颗最美的星。我们尊敬地称呼这类人为“天文学家”。天文学家,绝对算得上是地球上最神秘而又让人向往的职业之一。

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简介：教育理性向生活世界的回归,然而人类在建构教育科学世界的过程中,生活世界被教育遗忘了

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简介：摘要我们现在的教学往往把鲜活的学生批量生产为“标准的”产品，而失去了具有个性的创造力。“生活数学”，渗透了“数学来源于生活——生活问题提炼为数学问题——数学应用于实践”的教学思想。

简介：③在冯二成子的人性轮回中,磨倌冯二成子和拉磨的驴一样,萧红的《后花园》中主人公冯二成子的人性表面上好像处在不断的轮回之中

简介：摘要小学科学被列为小学教育重要的组成部分。伴随新改革的进一步深化，小学科学的教学方法也进行了多次革新，生活化教学就是其中一种新型的教学模式，不仅能提高教学质量，还有利于培养学生的科学兴趣及观察探究的能力，从而培养学生的科学意识及科学素养。

简介：而开顶式灯罩则可以让光线向上投射至天花板再反射下来,这种台灯可以将光线投射在不同的水平面上,它却能够完全提供该区域所需的光线

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简介：化学以实验为基础,主要探究物质的组成、性质、结构以及变化,重在培养学生分析能力、探究能力,以此促进其学科素养发展.意识到这一点,在教学中就要加强引导,充分发挥学生主体性,借助生活展开引导,让其在不断深入中感悟学科魅力,以此主动参与,积极探究,有效落实教学目标.本文将结合实例具体阐述生活化教学在高中化学课堂上的实施,以此探索高效课堂策略.

简介：利用热泵技术来制取生活热水的热水系统,生活热水热泵技术热水机组空调余热利用,能否做到一套家用/商用的热泵空调、采暖、全年生活热水供应的三用机组

简介：摘要随着新课标的不断改革，素质教育在我国不断推进，在初中的物理教学中，我们作为老师的教学目的不再仅仅是让学生掌握书本上的一些必备理论知识，或者是可以熟练解答考试卷子上的题目，我们更加注重学生将物理知识与现实生活相联系的能力，注重培养学生用在课堂上学会的理论知识去解决现实生活中的实际问题的能力。这也就要求老师在教学中，要将理论教学与现实生活进行有效链接，增强两者之间的联系。