简介：

简介：我曾经是一条快乐的小鱼，无忧无虑地生活在清澈的小河里，可是近几年，我生活的地方发生了很大的变化。

简介：怎样预防被绑架?为什么不能把钥匙挂在脖子上?社会上的人到学校向你找茬儿怎么办?公共汽车上如何对付流氓骚扰?遇上持刀、持枪的歹徒怎么办?怎样拨打电话求助?这些问题莫要说孩子,许多大人也未必说得清楚。可是北京西城区百多所中小学的孩子们,却能通过图文

简介：<正>在北京的防痨工作者中,我可能是最早认识黄伞的。1950年恰值北京第一卫生事务所防痨科(由协和医学院裘祖源主管,防痨科设在干面胡同内)及北京防痨协会门诊部拟在北京宣传推行卡介苗工作。黄伞(当时

简介：当年英国女王伊丽莎白二世与戴安娜造访日本,在皇宫内体验了一次室外茶道的盛会。当代英国皇室最具影响力的两位女性并排而坐、英姿勃勃,却也比不上头上那把巨型和伞来得美艳夺目。日本人早就从日常生活中淘汰了和伞只有在隆重的祭典仪式,或少数的艺伎身上找到传统和伞的踪影。然而工艺并不单是为仪式而生存,它应该与我们共同活在一个时空。这是日吉屋告诉我的。

简介：郭德纲是红透了大江南北的笑星。但他的成功却是从辛酸开始的。他21岁那年从外地来到北京拜师学艺，却四处碰壁。不久之后，他和几个朋友成立了一个小俱乐部，靠在街头卖艺混口饭吃。那时候，他住在北京郊区，从住处到市中心足足有一个多小时的车程。为了省钱，他连公交车也舍不得坐，每天都骑着自行车来回奔波穿梭，每天的行程都得花费四五个小时。可尽管如此，他从来没耽误一次学艺或是演出。

简介：下雪了。路灯投射过来的暖黄色光线很柔和,逆着光看天空,一片又一片的雪花在空中嬉闹着,纠缠着,仿佛为她们第一次造访人间而欢呼雀跃。她们来得热热闹闹,落得悄无声息。我走在从校门口通往教学楼的路上。这是周日的晚上,校园里行人稀少。花园里,小路上,积雪越来越多,一片静谧。

简介：伞也能当灶具用,是童话里的故事吗?告诉你吧,这可是我的一项新发明。

简介：来自世界各地的100名跳伞者齐聚一堂，共同创造了这份奇迹。他们在空中组成钻石的形状，每名队员都与自己下方的降落伞相互衔接。

简介：

简介：中国是世界上首先发明伞的国家，在中华传统文化中，伞作为一种文化符号,蕴含着许多思维方式、生活习俗、政治观念和审美价值。伞的物态之美具体表现为材质美、图案美、装饰美、伞舞之美；伞在民俗事象中的象征意义具体表现为它是中华民族性格中含蓄美的体现；伞被作为礼物赠送时，表达了不惧风雨、情谊长存的含义；伞在古代隐秘的深层次的文化意蕴体现为对天神的敬畏、宗教意识，同时它还是崇福避邪的工具。

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简介：老家有句俗话，叫“淋湿的都是有伞的”。小时候，我很不明白这句话的意思。在当时的我看来，伞多少能遮些雨吧，为什么有伞的比无伞的更容易淋湿呢？后来长大些，多经了些世事，认识到生活的复杂，这时才感到这句俗语里包含的生活智慧。

简介：为了丰富大型真菌个体发育学研究数据,并依据个体发育学数据提出分类学建议,通过石蜡切片法对黄鳞伞子实体进行了发育学观察。结果显示：黄鳞伞子实体发育初期原基圆形至卵圆形,具外菌幕原基,内部菌丝弯曲致密,螺旋交织在一起呈束状,随着原基的发育,端向膨大生长,菌盖原基出现,与此同时原基基部在保持伸长生长外,直径也明显增大,菌柄原基由此形成。随后菌褶腔出现,栅栏状细胞的出现表明子实层发育的开始,发育过程中Y型菌褶清晰可见。黄鳞伞的发育属于菌盖菌柄型发育,发育类型是半被果双菌幕发育型。

简介：这是一座多雨的城市，连绵的雨水将我的爱与伞紧紧地联结在一起。那是一把黑色的伞，伞柄上包着皮革，一行白色的线缝针脚，金属的伞尖儿微微弯曲。从阿贝街驶往车库的最后一班公交车就要出发了，我们急忙跑去赶车，偏偏把伞尖儿钩在了穆尼家的窗格上。待我们下车会合的时候，正赶上布兰查德城鼓笛乐队在伯格码头公厕后进行表演，观众不多，就几个从苏格兰酒吧门前路过的行人：“有朝一日他会来/我所爱的人／他腰身壮，体魄强/我所爱的人。”这是一个礼拜天的下午。

简介：目的观察穹窿海马伞切割侧和非切割侧大鼠海马伞内神经干细胞的表达情况。方法切割SD大鼠右侧穹窿海马伞,于术后2d经腹腔注射BrdU,连续5d,术后7d取脑冰冻切片,进行BrdU/Nestin免疫荧光双标检测。结果穹窿海马伞切割侧海马伞内的BrdU阳性细胞数和Nestin阳性细胞数均明显多于非切割侧,且出现较多的BrdU/Nestin双标的阳性细胞,而非切割侧未见BrdU/Nestin双标的阳性细胞。结论穹窿海马伞切割后,切割侧海马伞内出现较多增殖的神经干细胞,我们推测海马伞的损伤,导致海马伞内局部微环境发生变化,产生某些信号物质,刺激脑内其他部位的神经干细胞增殖并迁移到海马伞内。

简介：吴兴钱氏家族，有官员，有教育家，有新文化运动的斗士，有科学家，有国学大师，也有文化汉奸。吴兴钱氏家族的往事，就是家国沧桑的一个缩影。唯有钱稻孙这一生，令人长叹息。

简介：摘要针对中职学生数学基础不扎实，上课积极性不高，学习自信心不足，数学课堂时常出现启而不发，引而不进，导而不行的尴尬局面，教学成效微乎其微。怎样改变这种现状？这是每一个教师所要面对和急需解决的问题。本文从“互动行动心动”三个层次把课堂成为学生喜欢的“动”感地带，提高中职数学课堂教学成效，促进中职教学的发展。

简介：前不久，我读了一篇文章——《那倾斜着的伞》，深受感动。文章描写了“我”小时候，每逢下雨，外公便会打出一把墨绿色的大伞，来到大门口向“我”招招手。“我”钻人外公的伞下，头顶变成了一片墨绿色。外公为“我”撑伞时，他的头顶一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的，伞总是向“我”这边倾斜着。“我”提醒外公伞歪了，他却笑眯眯地说：“没歪呀。”