简介：摘要：本研究根据不同的数据特征构建不同的交通数据挖掘模型，从多源交通数据中研究隐藏特征和规律。由于交通方式的多种多样，在模型设计时考虑不同数据集之间的相关性，为了让研究结果更容易理解，设计直观的可视化交互分析系统，以帮助交通参与者和管理者直观地分析和把握城市交通动态演化特征。

简介：摘要：高中阶段在学生成长过程中是非常重要的转折点，不仅因为学生即将面临高考，更是因为高中阶段的学生已经成长为独立的社会个体，承担单独的社会责任。数学学科在高中阶段的教育教学过程中，就像是学生远航的“风帆”一般，是学生成长进步的“加速器”，也是学生成长进步的“奠基石”。“可视化”教学应用在实验类教学过程中的教学案例比较常见，但是随着教学理念的创新，数学知识内涵解读的“可视化”，也成为高中数学课堂上非常受欢迎的教学形式之一。笔者就此展开了讨论。

简介：摘要：在当今变幻无穷的时代，媒体形式层出不穷，传统的广播节目受到巨大冲击，面临了技术与影响力的压力和挑战。广播节目向可视化方向发展是在当今媒体环境下生存的优良决策。可视化广播的发展需要创新把握受众需求才能优化和发展广播节目。广播作为一种听觉媒介其“不可视”成为发展限制，需要弥补短板追求发展。因此本文希望能够探究在当下媒体多元化的环境下，将可视化融入广播节目，研究可视化广播节目未来的发展方向与发展趋势。

简介：摘要：优化设计属于一门科学，其工作开展主要是利用电子计算机技术，即为依照数学规划理论来分析最佳的设计方案，这是一种现代化的设计方式。在计算机技术快速发展的背景下，可视化方法也在诸多领域得到了运用，针对机械设计来讲，将可视化方法渗透其中既可以强化设计效率，还能够很好地控制产品质量。所以说，机械优化设计运用可视化方法具有一定的作用。

简介：摘要：目的：很多因素的影响下导致患者出现急重症病症，想要在短时间内稳定患者病情，让患者脱离险情，急诊治疗显的十分关键，本次就针对临床急诊气管插管方面进行探究。方法：此次选择观察主体病种为急重症疾病，符合要求的观察主体有104例，以奇偶数分类法划分成两小组，一组给予纤维支气管镜，经鼻气管插管抢救干预，为对照组，二组为可视化气管插管抢救干预，对患者抢救情况、气管插管时间、不良反应等进行比较分析。结果：气管插管是急诊中非常关键的环节，针对患者抢救成功结局调查，对照组有部分患者抢救不理想；救治过程中，一次插管成功能够减轻患者身体重复插管的不适，也能争取在最佳时间内挽救患者生命，此次对首次插管成功结局调查，观察组大部分患者第一次插管成功；对患者治疗配合度、总插管成功率进行比较分析，对照组相对各项指标较差；计算和比较了患者平均插管时间，对照组使用时间较久；治疗行为、患者身体素质等都可能促使患者出现不良反应，数据显示对照组出现不良反应病例居多，有显著比较意义（P

简介：摘要：移动互联网迅速发展，为数据可视化技术广泛应用创建了十分有利的条件，在原有信息共享的基础上增强了人们捕捉有价值信息的能力，充分发挥移动互联网数据可视化技术优势，全面分析数据，提升数据利用价值，为相关研究工作更加高效化地开展提供强力技术支持。基于此，本文对移动互联网数据可视化技术要点进行分析，并对其技术具体应用加以阐述，以期将移动互联网数据可视化技术在不同场景中的应用优势最大程度上发挥。

简介：摘要：小学阶段的学生处于自身成长的伊始阶段，对于事物的认知和了解处于原始的视觉刺激和听觉刺激阶段，在小学各个学科的设置中，很多学科的知识点内容对于学生来说是陌生的，甚至是抽象并且很难理解的，比如音乐学科中的简谱、F调等内容，很多学生在学习时的感受如坐云巅，云里雾里。随着新课改标准在各个阶段各个学科教学中的有机渗透，教师站在学生主体的学习视角下进行教学活动的设计和教学方法的创设，让学生的学习过程变得更加高效。小学音乐课堂上乐理知识的独特性在“可视化”教学模式的阐述下，从思维角度与小学生们达成了相对的统一，为学生音乐素养、审美素养、创新能力等方面的提升开辟了新路径。

简介：摘要：科学技术的不断发展，促进了信息传播手段的不断进步和革新，促使了传播信息的媒介日渐多样化，并不断与其他行业相互融合、相互促进。在这种情形下的教育行业，信息技术也逐渐融入到了教学活动当中，使得书本上的抽象知识能够更加直观、生动的展现在课堂之上，这就是教学知识的可视化。这种教育手段可以帮助学生们更加容易地理解和掌握知识，提高教学课堂效率。本文从识字教学、看图说话、阅读教学的知识可视化等方面，提出了小学低段语文教学中进行知识可视化的策略，以此帮助教师提高课堂效率。

简介：摘要：随着教育教学的发展，仅仅的掌握一门学科的知识已经不能满足当下社会的要求。近年来，学历贬值、教学深挖已经成了大部分教学工作者的统一共识。因此，在小学数学的教育教学领域，如何从小培养学生数学思维、提升学生解决问题的能力，成为小学数学教学中的一大重要核心。尤其是随着信息技术的飞速发展，愈来愈多的科技产物被应用于课堂之中，信息可视化、知识可视化、思维可视化成为热门领域，吸引着诸多的教育工作者的持续关注与不断探究。本文主要从小学数学图形与几何的教学现状中所存在的一些问题进行分析，具体从教学观念、课堂教学、理论与实际三部分深入探讨，从而提出可以应用于小学数学图形与几何可视化教学领域的一些策略。

简介：摘要：在BIM建筑模型建立时，需要重视全生命周期管理，不断结合施工要求、质量性能和成本数据，有效解决效率低下等问题。此外，需要对建模核心技术进行优化，不断发挥数据和信息共享的优势，提高技术应用的优越性，满足模型构建和工程设计相吻合。在全生命周期管理中，技术模块涵盖多层次，表现出较高的管理效益和实效性，按照数据内容利用整体空间信息，同时借助模型反馈和共享信息，可以促使工作人员高效掌握动态化信息需求。

简介：

简介：摘 要：在新时代电网的建设与发展背景下，传统的电网管理方法难以实现对于整个电网系统的运行和分析，因此，需要利用现代科学技术建设电网可视化智慧管理平台，实现对于电网系统的多维管理。下面本文将详细阐述电网可视化智慧管理平台的含义，分析电网可视化智慧管理平台的具体建设内容和应用领域，在可视化技术和智慧管理平台的作用下实现全景地理图、只能智能警告、动态展示平台等功能，希望对电力行业的现代化建设提供帮助。[1]

简介：

简介：摘要：深基坑是指开挖深度大于5m的基坑，或深度小于5m但地质条件和周围环境复杂的基坑。深基坑工程具有岩土性质复杂、周边环境综合影响因素多、施工工序多的特点。在监测过程中，需要业主、设计、监理、施工方共享信息，及时协调，特别是出现异常变形时，需要查找分析原因，迅速提出解决方案。因此，利用BIM技术以立体、细微、直观的方式展现基坑支护结构和监测点的空间位置，对提高监测工作的信息化水平具有重要意义。

简介：摘要：优化设计属于一门科学，其工作开展主要是利用电子计算机技术，即为依照数学规划理论来分析最佳的设计方案，这是一种现代化的设计方式。在计算机技术快速发展的背景下，可视化方法也在诸多领域得到了运用，针对机械设计来讲，将可视化方法渗透其中既可以强化设计效率，还能够很好地控制产品质量。所以说，机械优化设计运用可视化方法具有一定的作用。

简介：摘要：思维能力是智力的核心组成部分，将可视化思维工具如韦恩图、鱼骨图、思维导图等运用在语文教学中具有提升学生思维能力的作用。运用思维工具时，要注意控制思维训练的“度”。

简介：摘要：课堂中的可视化教学符合大势所趋，有助于充分揭示数学教学的本质特征和学科属性。教师需要加大气力，尝试利用多种可视化教学方法全面吸引学生的眼球，刺激学生的多个感官，让学生能够放松身心，主动自觉地学习数学知识，不再消极抵触。具有远见卓识的教师主动调整教学思路，将几何直观与动作演示相结合，不再机械生硬的讲述理论知识，而是选择契合学生主观偏好的教学模式，整合多种信息载体。让学生能够享受整个数学学习的全过程，在数学知识的海洋中自由翱翔，留下深刻印象，实外内化于心、外化于行。

简介：摘要：随着全球化的推进，各域文化趋于多元化发展，中国传统民俗文化的传承受到西方文化冲击，面临着传播难、传承难的困境。浙江民俗文化如今也面临着存续环境发生巨大变化等窘境，因此对浙江民俗文化的创造性转化和创新性研究便显得尤为迫切。本项目以“象山开渔节”当前对外传播现状为基础，探索浙江民俗文化国际化推广过程中可复制的传播模式与民俗文化视觉可视化路径，旨在将浙江民俗文化的传承作为增强民族凝聚力的钥匙，提升区域人民文化自信和文化归属感的同时增强世界对中国民俗的文化认同。

简介：【摘要】：5G时代的脚步就要来临，科技发展的迅猛之势，对当代教育也发出了严峻的考验，未来是属于科技的时代，而发展科技最重要的是培养孩子的逻辑思维和创造思维的能力，而在小学信息科技教学中，更应该与科技的进步接轨，更应该思考如何培养学生的计算思维，而当下流行的由麻省理工学院引领的Scratch可视化编程语言解决了信息科技的燃眉之急。学生不仅可以通过这款软件锻炼学生的逻辑思维能力，还可以有效的提升学生的创造思维。所以在小学信息科技中如何有效地借助醍摩豆智慧课堂，让课堂更加有效进行探究。

简介：摘要：优化设计属于一门科学，其工作开展主要是利用电子计算机技术，即为依照数学规划理论来分析最佳的设计方案，这是一种现代化的设计方式。在计算机技术快速发展的背景下，可视化方法也在诸多领域得到了运用，针对机械设计来讲，将可视化方法渗透其中既可以强化设计效率，还能够很好地控制产品质量。所以说，机械优化设计运用可视化方法具有一定的作用。