简介：摘要妊娠期高血压疾病的病因尚不明确，而且胎儿作为孕妇身体外的异物，能够存在一名孕妇体内生长直到足月最后生产，这就足以表明孕妇与胎儿之间存在着某种免疫的联系，这一直也是医学以及免疫学研究的重点。本文具体以孕妇和胎儿之间存在的免疫学联系为基本点，具体介绍身体细胞凋亡、细胞衰老以及身体免疫系统的功能等方面来研究与探讨妊娠期高血压疾病中的免疫学，以此来表现妊娠期高血压与免疫学之间的联系。

简介：摘要本文简要介绍了一种用MicrosoftOffice系列中的Excel软件在中职检验专业《免疫学检验》实验教学中自动完成数据的图表处理方法的应用,针对性地介绍利用Excel电子表格绘制实验结果图的具体方法，该方法具有方便快捷、精确度高、操作简便等优点，减少了人工处理数据带来的误差，也为学生将来能适应工作岗位打下坚实的基础。

简介：摘要目的讨论浆膜腔积液的化学检查与免疫学检查。方法检验浆膜腔积液总蛋白、黏蛋白定性试验(Rivalta试验)、葡萄糖测定等。结论单凭一项和几项实验结果很难对积液的性质作出判断，恶性肿瘤的癌性渗出液特点介于渗出液和漏出液之间，因此，鉴别时要根据各种检查资料(包括临床资料)全面分析，才可作出正确判断。

简介：摘要免疫学检验是依据免疫学原理,尤其是抗原与抗体反应原理,利用各种敏感的标记、示踪(放射性同位素、荧光素、酶、镧系元素、发光物质、胶体金等)技术,超微量地、特异地分析检测各种生理的和病理的免疫学指标,进行疾病的诊断,疗效的评估和预后判断的一组医学检验项目。现对甲肝、乙肝的检验步骤以及临床意义进行总结如下。

简介：目的探究孕妇产前免疫学检查的临床价值.方法选取2017年1月至2018年5月本院收治的预产期孕妇300例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组150例.对照组产妇进行常规产前检查,观察组产妇在常规检查的基础上进行免疫学检查;统计两组孕妇高危妊娠的情况,围产期不良事件的发生情况及对孕前检查的满意度.结果对照组孕妇高危妊娠发生率为15.33%（23/150）,显著高于观察组的高位妊娠发生率（2.67%,4/150）（P〈0.05）;对照组孕妇围产期不良事件发生率为6.67%（10/150）,显著高于观察组孕妇围产期不良事件发生率（0.00%,0/150）（P〈0.05）;对照组孕妇孕前检查的满意度为82.00%（123/150）,显著低于观察组孕前检查的满意度（97.33%,146/150）（P〈0.05）.结论孕产妇产前进行免疫检查对于尽早发现高危妊娠因素、采取有效的干预措施从而减少不良妊娠结局,保障新生儿的质量具有重要意义.

简介：摘要目的明确免疫学检验质量控制的问题及对策。方法选择我院自2011年1月～2013年1月进行免疫检验的资料进行收集，随机选取实验样本记录共2000份，对出现检验质量问题的报告和记录进行了分类整理。结果各项问题的多元化线性回归结果存在明显差异，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论检验免疫学化验要多方面明确质量控制问题，从标本、试剂、实验人员等方面进行全面管理。

简介：[摘要]

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简介：摘要：目的：分析酶联免疫测定法免疫学检验实习带教体会。方法：选择2019年5月至2021年5月在我院接受酶联免疫测定法免疫学检验实习的实习生10例为研究对象，对照组采用常规方式进行带教，观察组采用在常规方式进行带教的基础上，还需要使用到案例教学法。结果：相比于对照组学生来说，观察组学生在接受带教之后的理论水平以及实践能力评分均相对更高。结论：在针对实习生实施酶联免疫测定法免疫学检验实习带教的过程中，通过在常规带教方式的基础之上融入案例教学法，能够使得带教的效果得到有效提升，不仅能够提升学生的理论水平，也能在一定程度上促进学生实践能力的整体提升。

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简介：摘要：皮肤病和性病学在免疫学机制研究领域具有重要的临床意义。本文综合分析了皮肤病和性病学中的免疫学机制，旨在深入了解免疫系统在这两个领域中的作用。文章，深入探讨了不同皮肤病和性病的免疫学反应，包括炎症、免疫细胞参与和免疫调节。文章还聚焦于性病在免疫学层面的特殊性质，探讨了艾滋病毒等病原体如何干扰免疫系统平衡。最后，通过对相关研究的整合，本文提出了未来免疫学研究中的潜在方向，以更好地理解和治疗皮肤病和性病。

简介：主体性教学模式能够充分发挥学生的独立自主性、自觉能动性、积极创造性，有利于培养应用型检验人才。为此，在《临床免疫学及检验》课程的理论课教学中，我们大胆实践了“专题讨论式”教学模式，收到良好的教学效果。

简介：【摘要】过去的临床免疫学检验教学为一种灌输式教学，教师为课堂主导，学生被动接受知识，虽然能掌握一定知识，但却不利于培养学生自主学习能力，学生的学习热情也不高。教师在教学中全程引导学生实验，学生的思维得不到发散，时间一长会直接影响学生专业水平的提升。本文基于此，先概述临床免疫学检验实验教学存在的问题，再提出案例式教学应用于临床免疫学检验实验教学的策略，给相关工作者以参考。

简介：摘要：目的：分析案例式教学在临床免疫学检验实验教学中的应用效果。方法：将2019年1月~2021年1月期间10名参与临床免疫学检验实验的学生为研究对象，按照随机原则分为两组，观察组5名，对照组5名。按照常规方法进行教学的学生为对照组，在常规教学基础上使用案例式教学的学生为观察组。结果：观察组学生的理论考核与实践操作考核的分数均高于对照组。结论：临床免疫学检验实验教学中应用案例式教学，教学质量可显著提升，学生的专业能力也能够明显提升，是一种科学、高效的教学方法。

简介：[摘 要]课程思政是思想教育的关键环节，有助提高学生思想意识形态。免疫学检验技术是一门较抽象学科，应用场景化教学有机地将课程思政与教学融合，提高学生的学习能力、意识形   态和逻辑推理能力。本文以“金免疫技术”教学内容为例，从课堂思政融入教学的教学设计、教学内容、思政教学点、教学效果和教学反思等几个方面进行了简要介绍，取得了一定教学效果，希望对其他学科的课程思政融入起到一定的借鉴作用。

简介：摘要《微生物学与免疫学》是一门重要的医学基础学科,针对学科知识量大，内容繁杂，新理论、新技术、新知识也不断更新，传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高等问题，我们的教学应如何去适应新形势发展的需要？通过这几年的教学实践，从改变教学方法、多媒体应用、对学生进行学习方法指导、重视实验课教学等方面进行了教学改革尝试。

简介：摘要病原生物学与免疫学实验是一门实践性和应用性很强的课程，随着学校招生规模扩大，病原生物学与免疫学实验课的传统教学模式使学生处于被动的学习地位，学生真正动手动脑机会少，不利于学生各方面能力的培养。就目前存在的主要问题和对策进行了讨论，我们从从实验教学内容重新配置与安排，调动学生的主动性，优化考核制度等进行了一些有益的尝试，取得了较为满意的教学效果。

简介：基础教育领域的改革必然引发高等师范教育教学模式的改革。高师院校需要改革现有的免疫学教学模式以适应基础教育发展。文章分析师范院校免疫学教学中面临的实际问题，探讨如何构建适应基础教育需求的免疫学教育教学模式。

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