简介:【摘 要】目的:分析MDT模式在肿瘤学临床教学中的应用效果。方法:通过计算机1:1随机数列方式对我院肿瘤科实习的学生76名均分两组,其中38名学生行MDT模式,即研究组,另外38名学生行传统教学模式,对比教学效果。结果:不同手段教学后研究组理论成绩、综合能力成绩明显高于参照组,P<0.05。满意度方面,临床思维能力、增加学习兴趣、增强自主学习能力、交流与合作能力、表达能力、理解和记忆等,研究组数据占比显著高于参照组,假设校验有意义,P<0.05。结论:在肿瘤学临床教学中开展MDT模式其效果更为突出,不仅将肿瘤教学质量显著提高,同时可获得更高的教学满意度,临床应用价值极高,可广泛推行。
简介:摘要:随新冠疫情爆发以来,全国各学校为保证学生的学业不受影响,积极开展各种线上模式教学,而医学见习课是学生实践必不可少的课程,在疫情不断反复下,传统教学面临着巨大的挑战,为保障该时期的教学质量,通过对线上见习课的经验进行归纳和总结,分析探讨该模式的优势和不足,为新背景下见习课的改革和创新提供思路。
简介:摘要:本研究旨在探讨翻转课堂模式在骨科麻醉教学中的应用效果。通过采用实验组和对照组的比较研究,观察学生在两种教学模式下的学习成绩、学习兴趣和课堂参与度等方面的表现。研究结果显示,翻转课堂模式能够显著提高学生的学习成绩,增强他们的学习兴趣,提高课堂参与度。这表明翻转课堂模式在骨科麻醉教学中具有显著的教育价值和应用前景。