简介：运用显式动力学有限元软件LS-DYNA,对环向多点同步起爆条件下装药爆轰波的传播规律、环形药形罩在爆轰波作用下成型过程及环形射流对靶板的侵彻效应进行了数值模拟,分析了起爆点数对侵彻能力的影响。研究结果表明:环向多点同步起爆条件下,爆轰波通过相互碰撞形成统一的波浪形爆轰波前沿,爆轰波前沿到达药形罩顶端的时间沿环向并不同步,压力大小也不一致。环形射流不仅头部和尾部之间存在速度梯度,沿环向也存在一定的速度差异,难以保持形状。环形射流对靶板的破坏形式主要为塑性扩孔或塑性扩孔+剪切冲塞,形成的圆形弹孔孔径与环形药型罩对称面直径相当。环形射流的侵彻能力随起爆点数的增加而增大,当起爆点数大于10时,侵彻深度增大幅度会明显减小。

简介：通过牛顿粘滞定律和修正后的伯努利方程对非水平直圆管中黏性流体作层流运动时的流量公式进行了推导。指出将泊肃叶公式中的压强视作广义压强,则文中的推导公式与泊肃叶公式完全一致。说明泊肃叶公式可以用来求解非水平直圆管中黏性流体作层流运动时的流量。本文通过实验验证了推导公式。

简介：改变传统观念,重视系统误差的发现及处理,培养发现问题、解决问题的能力

简介：在教学实践中关于牛顿第三定律的内容存在一些容易混淆不清的问题。这些问题的存在既影响了教师准确掌握教材内容使之难以按物理教学大纲的要求完成教学任务;也使得学生不能较深入的理解牛顿第三定律,为使用该定律解决实际应用中的问题带来了许多障碍。本文把这些抽象复杂、教学中容易混淆的问题逐一加以梳理并阐明问题混淆的根源、错误所在以及教学对策。

简介：为提高大学物理实验教学的教学质量,从实验原理的理解、热电偶的认识、错误的分析与排查、数据处理及误差分析几个方面,就＂准稳态法测不良导体导热系数和比热＂实验教学中的一些问题进行了分析和讨论。采用相应策略后,首先,提高了物理实验的教学质量和学生的理解、动手、探究能力,能够从实验原理、实验装置自身出发分析解决实验中出现的问题。其次,学生掌握了科学的思维方法、养成了正确的科学态度。最后,以教学仪器巧妙的设计和实验误差分析为沃土,学生的创新精神也萌发嫩芽。

简介：经中国物理学会批准，由中国物理学会教学委员会国际物理信息交流中心负责、以东南大学牵头主持的《中美大(中)学生科学素质现状及培养对策研究》课题结题会于2004年8月17-21日在湖南省长沙大学和桃源一中举行。第八届会议由长沙大学和桃源一中主办。

简介：在油管射孔管柱下井过程中，当碰到大斜井拐角或套管内凸情况时，经常采用管柱下墩的方式使射孔管柱强行通过障碍。在这一遇阻碰撞冲击过程中可能造成销钉剪断，导致压力起爆器提前引爆。

简介：74LS148是一种带扩展功能的8-3线优先编码器,将多片74LS148集成8-3线优先编码器级联构成不同的编码器,能够灵活、有效地扩大编码器的使用范围。不同的74LS148进行级联时,任何时候只对其中优先级别最高的输入信号进行编码,编码器的工作状态由使能输入端决定。

简介：简要介绍了强电磁脉冲环境及效应等方面的研究内容和进展状况,讨论了强电磁效应和评估与一般的电子战、电磁干扰、子系统之间的电磁兼容等之间的共同性和差异,并简要介绍了电磁防御的措施.

简介：本文以单缝衍射实验为例,结合VB.net、Flash及Matlab三大软件研究开发了光学虚拟仿真实验平台,并实现了动态交互功能.不仅可以演示实验过程,同时可以得到量化的实验结果.激发了学生的兴趣,增强了课堂教学效果.

简介：

简介：根据比色原理设计分光光度计对溶液的浓度进行测量。利用标准溶液确定溶液的吸收系数，进而可以测量出未知溶液的浓度。给出系统框图、光路图及计算机数据采集和计算程序。

简介：目的：对柴油机Urea．SCR系统还原剂添加过程进行建模，探讨SCR系统中尿素结晶的主要影响因素，研究排气温度、流量和尿素水溶液喷射速率等对结晶成分、位置和总结晶量的作用规律。创新点：1．考虑喷雾和壁膜内尿素热解过程的差异，分别采用尿素的直接分解和化学反应动力学方法对喷雾和壁膜内的尿素热解过程进行描述；2．提出一维壁膜的概念，将尿素热解的化学反应动力学模型嵌入一维壁膜中，实现对结晶成分、位置和总结晶量的计算。方法：1．采用欧拉方法求解气相流动以及拉格朗同方法跟踪喷雾运动，通过附加源项方式实现气液两相之间的耦合；2．对尿素水溶液喷雾的蒸发、热解、碰壁和结晶等过程进行建模，并对仿真结果进行验证；3．对SCR系统中尿素结晶进行仿真分析，对排气温度、流量和尿素水溶液喷射速率等影响因素进行变参数研究。结论：1．排气温度的降低可以减小壁膜范围以及结晶量；结晶成分与温度密切相关：当温度较低时，结晶以尿素为主，随着温度升高，缩二脲和三聚氰酸开始逐渐形成；2．尿素水溶液喷射速率会影响壁膜范围以及结晶量，但其对结晶成分影响不大；3．排气流量的增大能够促进排气与液滴以及排气管壁之间的传热，从而减小壁膜范围以及结晶量。

简介：随着新课标课程的实施，教材看起来越来越简单，但学生的中考成绩并未见大幅提高．原因是多方面的，但最重要的原因是新课标施行4年多来，中考试卷发生了以下4个主要变化，体现出由知识与技能对知识的要求转化为过程与方法等对能力的要求，中考更加注重考查考生的分析概括能力、物理建模能力、创新思维能力和科学探究能力．

简介：采用燃烧法合成了La1.6（MoO_4）_3：Eu_0.4^3＋纳米晶末，研究了其声子一掺杂-晶格相互作用和发光性质。x射线粉末衍射（XRD）分析表明，在500～900℃退火后，La1.6（MoO_4）_3：Eu_0.4^3＋样品为单一晶相。对样品进行了光致发光（PL）测量，激发Mo^6＋-O^2-电荷迁移带，观察到Eu^3＋的系列发光，表明Mo^6＋-O^2-带和Eu^3＋间存在能量传递，中心波长分别在λ1=469nm和λ2=426nm处的两个one-phonon边带，相应的声子能量分别为767和1202cm^-1，分别对应于Mo=0和Mo-0-Mo伸缩振动。同时，计算了两个局域模电子一声子耦合强度的黄昆因子分别为S1=0．055和S2=0．037，为揭示其三价离子高传导特性及其负热膨胀物理特性提供了实验基础。

简介：运用电路分析理论,根据KVL和KCL定理及理想运算放大器的特点,对并联DC-DCbuck变换器建立了一个11维分段光滑的状态方程组,文中给出了详细的状态方程推导过程,然后对所建立的动力学模型的非线性动力学性质进行了初步研究,发现在一定参数和外部激励条件下,该系统出现混沌运动。

简介：“应用一探究一应用创新”教学模式强调学生在简单的应用实例中提出问题，引发探究，获取知识，并进行应用创新，从而培养学生的创新精神、实践能力．文中以笔者受邀在2011年浙江师范大学主办的“睿智大讲坛”全国中小学学科名师教学峰会上的展示课《电路图》为例，简单介绍了本教学模式的具体应用及效果．

简介：采用热处理和机械混合的方法制备CNTs-TiO2锂离子电池负极材料。CNTs-TiO2负极材料的表面形态及物相通过扫描电子显微镜（SEM）、BET比表面积测试和X射线衍射（XRD）仪进行表征;通过充放电循环测试,表征CNTs-TiO2负极材料的充放电库仑效率、充放电性能及循环性能。实验结果表明：CNTs-TiO2在倍率为0.1C时,首次放电比容量达到213mAh·g-1,在第50次循环后,比容量稳定在143mAh·g-1,体现出良好的循环稳定性。

简介：研究了多种分子群的平均自由程,并通过导出输运过程宏观规律的两种方法的一致性,圆满地解释了碰壁数16nv和14nv精度问题

简介：用微分法则和矢量代数由Ｅ＝－ｄΦｄｔ在一定条件下直接导出感生电动势和动生电动势表达式，说明其具有等价性