简介：针对学生开展科技创新活动的现状,分析了目前学生科技创新活动面临的诸多矛盾和问题,提出了将学生科技创新活动与大学物理实验教学有机融合的思想,并阐述了将学生科技创新活动融入大学物理实验教学各个环节的具体做法、经验和实践效果。

简介：现代工科教育是围绕培养学生实践能力、激发学生创新精神、提高学生分析和解决问题的综合素质为目标的教学，将大学物理实验创新教学和大学物理实验全开放式教学相结合，开展以学生为学习主体，促进创新能力培养的物理实验教学改革。

简介：如何实施创新教育、培养学生的创新意识和创新能力是当前实行课程教育教学的重要研究课题。立足中学物理教学实际。作为教师应当把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来。那么物理教学中的创新教育如何开展？实施创新教育的切入点又在哪里呢？

简介：经国家教委高教司[1997]74号文批准，由江苏省教委和东南大学联合主办的“《大学物理学》(音像文字结合教材)暨现代教育技术在大学物理教学中应用研讨会”于1997年12月15日至17日在南京东南大学召开，来自全国17个省、市的32所高校代表50余人出席了这次会议。

简介：【本节需学习的内容】本节教材由“信息”、“信息传播”和“传播信息工具”三部分组成，并介绍电报与电话的发明、自制有线电报机与接收机的活动方案．

简介：通过利用龙格一库塔方法分析了强激光与磁化等离子体中有质驱动对电子的加速问题。研究发现在磁化等离子体中，有质驱动使得电子沿轴方向发生横向振荡，电子获得高的能量增益，而在等离子体中产生的自生磁场引起的共振进一步加速了电子，使电子能量增益进一步提高。且最终电子能量趋向一个稳定值，电子在有质驱动作用下自动喷射出来，这在实际应用中容易控制，避免了使用抽取高能电子的提取器，这为新型台式加速器的设计提供了有益的理论指导。

简介：

简介：将强爆炸环境中的冲击波与目标表面热层作用简化为一维/二维平面冲击波与水平热层作用,分别采用一维不定常流理论和二维有限体积数值方法进行求解,获取冲击波与热层作用的流场发展图像。结果表明：一维情况下,热层内产生了往返传播的波系,致使流场压力、密度等物理量以阶梯型变化趋近终值;二维情况下,流场中出现了独特的前驱波和涡旋结构,壁面附近压力随时间变化呈现双峰构型,与无热层存在的情况相比,冲击波到时提前,动压水平分量峰值增大1~2.5倍。

简介：高一是高中的起始年段，高一物理作业的处理对物理学〉-7非常重要，教师在布置作业时要少而精、分层次、丰富化；有意识地把重要作业放在课堂当堂完成、让学生在独立完成基础上学会与人合作完成作业；批改作业时要有时效性、要有激励性的评价、要让学生学会自我批改及合作批改。

简介：创新需要人才，而人才的培养关键在于教育。因此，大力推进创新教育，培养创新人才已成为新世纪的特殊任务。光荣而艰巨地摆在广大教育工作者面前。生物学是一门以实验为基础的科学，如何在实验教学中提高学生创新意识，培养学生的创新思维，训练学生的创新能力．无疑是实验教学中一个突出并值得探讨的课题。本文拟就此谈谈自己的看法。

简介：从“启发———创新”的文化背景为切入点,指出了“启发———创新”的理论依据发展认识论。该模式的建构“启发———创新”课件支撑,注重形象直观、构思新颖,强化创新意识;方法适当,引导巧妙,促进创新新思维

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简介：在分析中等职业学校以校企合作为基础的现代学徒制存在的问题的基础上，对近年来实施“现代学徒制”办学模式的各个学校所取得的经验和问题进行了相关的调研，提出了确保中等职业学校采取“现代学徒制”办学模式具有可行性应采取的措施。

简介：近年来,随着半导体工艺技术的迅速发展,质子单粒子效应研究的重要性上升到了一个新的高度。综述了国际上纳米集成电路质子单粒子效应研究的主要进展,如低能质子成为纳米集成电路单粒子效应和软错误率的主要贡献因素,中高能质子与新型器件材料（如钨）核反应研究成为质子单粒子效应新的热点问题,介绍了中国原子能科学研究院在纳米集成电路低能质子实验方面开展的相关工作。

简介：通过对近几年我校非物理专业本科学生大学物理实验课学习兴趣的详细调查,发现学生对传统物理实验的兴趣明显下滑,而对半定量和定性实验、计算机仿真实验等表现出很高的学习积极性。对非物理专业物理实验课兴趣培养作了一些尝试,提出了一些新的教学改革设想。

简介：数学教学本质是思维的过程，探究性教学是学生成长的需要，教师在教学过程中通过创设问题情境、提供探索性命题、提炼数学思想方法，培养学生的实践能力和创新意识。

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简介：首先，请允许我代表东南大学电教中心的全体同志对大家的到来表示最热烈的欢迎，并热烈祝贺“《大学物理学》(音像文字结合教材)暨现代教育技术在大学物理教学中应用》研讨会”胜利召开。现在我想借此机会简单地介绍一下我们电教中心的基本情况和电教界的一些情况。

简介：用传输线法计算HEMP作用下的近地电缆屏蔽层感应电流时，将电缆的屏蔽层与大地看作一个传输线，将编制屏蔽层看成金属实管，采用分布源传输线模型来分析一段小截面传输线的输入（电磁场）与输出（感应电流或感应电压）的关系。激励电压源Ex（h,x）沿传输线长度分布，是入射场与反射场的叠加。每段长度增量都有相应电压源增量dEx。单位长度的纵向阻抗和横向导纳均考虑了有耗大地的影响。分布源传输线模型如图1所示。