简介：强性化的教学过程中，动态的教学过程是师生双方对既定教学任务有价值的突破和超越，包括知识拓展、认知升华、信息的积聚扩散、勃发的想象力、灵感问题、思维拓展、新问题的产生、情感激发、自我期待的实现。动态生成不仅发生在学生身上，也发生在教师身上，在教学过程中随时可能出现。教育的效果越来越依赖教师的综合素质、整体智慧，比如：道德修养、人际交往能力、专业知识水平、人文素养、教学机智、应变能力、积极的人生观、健康的社会观、理性的怀疑精神、科学的批判精神等等。
简介：教师是用语言作为工具,达到传道、授业、解惑的目的。语文教师的教学语言,是完成语文教学的必要手段,是重要的基本功。“工欲尽其致,必先利其器”,语文教师掌握教学语言的要求,有利于提高语文教学的质量。
简介：本文通过微格教学在《小学语文教学法》教学过程中的实际应用,展示了微格教学手段在提高小语教法教学质量方面的显著功效。
简介：
简介：金融英语是英语的分支语体.在对美国联邦储备委员会(简称美联储)于2005年2月递交美国国会的货币政策报告(简称货币政策报告)等进行全文汉译过程中,结合翻译理论,探讨了金融英语文本词汇的英汉理解与翻译的语境解译、术语翻译和规避疏忽等三方面问题.
中学语文的弹性化教学——对新课标下的课堂教学的再认识
工欲尽其致,必先利其器——谈语文教师教学语言的要求
微格教学是提高小学语文教学法教学质量的有效途径
图文结合 重读诵背——小学语文新教材第二册第二组教学建议
整体感知 读中感悟——小学语文新教材第二册第三组教学建议
夯实基础 关注社会人生 加强辩证思维——2003年高考语文（全国卷）的思考与行动
浅论金融英语文本词汇的英汉理解与翻译——以翻译美联储2005年货币政策报告为例
