简介：摘要：运用案例可以激发学生的学习动机，提高学生的学习效率并且培养学生的地理能力，因而其应该在高中地理教师的教学课堂中经常出现。在此基础上，教师就需要尽自己最大的努力来发挥案例的作用。本文笔者也因此提出了应用案例时的注意事项，有明确案例要求、注意呈现方式和留出充足空间。接下来笔者就结合自己的教学经验来对以上三点注意事项进行介绍，希望能给其他地理教师提供帮助。
简介：
简介：摘要：马斯洛和罗杰斯为代表的人本主义教学理论认为，在教学过程中应当培养“完整人格的人”，强调人的价值，并且倡导以学生为中心，尊重学习者的学习意愿、情感和学习需要。人本主义学习理论认为教学活动是培养学生知情意相统一的过程，不仅仅是让学生在学习过程中获得知识，更是要对学生的认知行为、态度和情感价值观等方面进行引导。这样的学习理论对于教师的教学活动有着重要的指导作用，在高中地理教学中应用人本主义教学理论契合现代化教育的内涵。
案例在高中地理教学中应用的注意事项研究——以《交通运输方式和布局》教学为例
Aischool平台下构建地理数字课堂的实践探究——以人教版必修二第五章《交通运输方式和布局》为例
人本主义学习理论在高中地理教学的应用研究——以“交通运输方式和布局”一节为例
