简介：摘要：中职学校的主要教育目标提高学生的职业应用能力，为国家建设输送专业技能应用型人才。行动导向教学法是一种新型教学范式，通过学生的自主实践，掌握专业知识和技能，它的应用是中职教育的新革命，能为中职教学带来新的发展。

简介：摘要：《电工电子技术与技能》课程是中职学校机械类专业开设的一门专业基础课，这门课对于培养高技能机械类人才具有十分重要的作用。为了能够更好地提升这门基础学科的教学质量，发挥课程的育人功能，本文通过笔者的教学实践，分析了《电工电子技术与技能》课程的基础性地位、学习这门课程的现实意义以及完善课程教学的建议。

简介：摘要：针对我校工科非电类各专业的学科基础必修课“电工电子学”课程，结合国家一流学科建设、新工科建设以及课程思政教育的要求，论述我校“电工电子学”课程教学创新的动因和理念，并从教学内容、方法等方面详细介绍教学创新环节的实施细节和效果。其中，教学内容创新部分包括实际模型的简化方法、应用实例和仿真实例等；教学方法创新部分包括课堂板书讲义化、实例仿真随堂讲授以及混合式教学。创新设计的实施效果通过学期成绩的统计和问卷调查的分析结果得到验证。希望能够为提高基础课教学质量，进而提高学生的培养质量贡献绵薄之力。

简介：

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简介：摘要：随着当前我国社会的发展，对具有专业技能的应用型人才需求更为迫切，但是在现阶段的社会背景之下，传统的教学模式和体系已经不能适应当前社会发展的需求。所以现阶段中职院校需要结合社会的实际需求，对《电工技术应用》课程教学进行相应的改革和调整，从而培养出具有更强实践能力和专业素养的应用型人才，不仅为社会的可持续性发展提供了必要的人才需求，而且也有利于人才的未来发展。基于此，本文先简单说明《电工技术应用》课程教学分析，后重点阐述《电工技术应用》课程教学改革。

简介：摘要：电路故障检修过程相对复杂，在实际检修时需要分为多个检修环节，确保能够及时、准确的发现故障点，并采取针对性的维修对策，使电路故障得到有效解决。因此对维修电工自身的专业化素质具有较高要求，需要且掌握具体的电路故障检修方法和技术，以此来使电路故障的解决效率得到提升。本文针对维修电工电路故障检修技术展开分析，介绍了各类电路常见的故障分类，并提出具体的电路故障检修技术，希望能够为相关维修电工起到一些参考和借鉴。

简介：摘要：现阶段的教育教学活动不断现代化发展，使得信息技术在教学活动中，有了更多的应用。尤其在疫情发生之后，线下的教学活动受到严重影响，而教学活动不能长时间的停滞，在这样的情况下，信息技术就凸显出其在教学活动中绝对的优势。通过在电工课程的教学中，融入信息技术，使课堂内容变得越来越丰富，教学质量得到保证的同时，也极大地激发了学生的学习兴趣。基于此，本文就现代教学中，信息技术与电工教学融合的策略进行了简要研究，旨在提升电工课程的教学质量。

简介：摘要：我国现在的新型电工技术实验装置和相关部件出现的问题及故障诊断和维修的过程是非常重要的，每一次都是一次经验的积累。在检查和维护过程中，总结问题频发的地方，为下一步更好地避免和解决问题奠定基础。为了更好地防止实验室设备在运营过程中发生严重故障，必须采取有效措施做好实验室设备的维护保养工作，避免实验室设备出现故障，更好地发挥实验室的应用价值。

简介：摘要：中职电子电工教学在讲解电子电工学科知识的基础上，更注重学生对电子电工知识的转化，也就是说学生要在生活中用电子电工知识解决实际问题，而这个转化的过程就更需要教师开展教学指导工作，让学生利用丰富的学习资源拓展电工技术与生活的联系。因此，中职电子电工教师应该与时俱进地利用三教改革，转变传统中职教学理念，不断提升自我的教学素养，创新中职电子电工教学方法，利用有效的教材，提升学生的电力知识素养，从而促进学生全面发展。

简介：摘要：我国信息技术水平和我国教育工作的快速发展，中职教育与普通高等教育地位同等重要，是为社会输入人才的重要途径之一，中职学校教育可以为社会输送更多专业技术性人才，在社会发展与人才建设方面具有重要的意义。近年来，随着国家对中职教育发展的重视程度逐渐增加，并给出相应的改革策略，标志着对我国中职学校教育提出更高、更加专业的要求。针对以上问题，本研究首先介绍了当前中职教育在培养电子电工人才的主要发展意义与基本要求，提出目前在中职教育电子电工人才培养与教育模式中存在的问题并提出相应的解决措施与发展策略，研究结果以期为提高中职教育电子电工创新教学改革与人才培养模式的优化提供借鉴。

简介：摘要：当前阶段随着科学技术的发展，我国电力资源的应用范围也逐渐广泛。电力资源作为一种清洁能源，在使用过程中不仅不会带来环境污染，同时电力资源在应用过程中也相对稳定。然而值得重点关注的是，由于电力资源在使用过程中，由于操作不当等因素，会存在一定的安全问题，若操作不当，很容易引发相对严重的意外后果。因此，安全用电在电力资源发展中是十分重要的。为了能够有效提升当前阶段我国教育中安全用电水平，从根本上解决这一问题。本文以电工教学中的用电安全教育为主题进行研究。

简介：摘要：技工院校学生的现状，迫切需要多元化课程来引导教育学生。传统教学方法存在理论灌输，照本宣科等问题，课堂较为枯燥，在学生看来全是大道理，没法引起学生共鸣，学生听到耳里，却没有进入心里。而专业课教学，教师又没有融入多元化教育。两者是相互独立的。因此要建设课程多元化教育。课程多元化教育就是将专业课与多元化课融合，相辅相成，春风化雨，润物无声，在教书的同时达到育人的目的，搭建起学生通向成人成才之路的桥梁。

简介：摘要：中职学校主要是为经济社会发展培养技术技能型人才，促进经济持续增长。这要求中职教师在进行课程设置时，必须满足企业经营的需求，将培养学生的实践能力作为重点，对整个教学进行优化和调整，科学合理地设计实训环节，确保理论和实践深度融合，增强学生的实践能力，为经济社会发展提供综合性应用型人才。但是，中职学校发展中存在一定的局限性，学生生源质量不高、课程设计不合理等，影响教学成效的提升。只有解决当前中职教学中存在的问题，才能确保教学质量和教学效率的提升。

简介：摘要：在社会主义市场经济不断改革的背景下，市场对专业技术人才的要求越来越高。根据国家教学改革的政策要求，深化教育教学改革、遵循教育规律是高等院校进行教学改革的基础。当前，我国对电工电子专业技术人员的要求越来越高。为适应市场的需求，院校要基于教学实践对电工电子专业课程进行探讨与改革，不断改进教学方法，为我国电工电子技术的发展提供人才基础。基于此，文章对职业院校电子电工专业的实践教学优化策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：当前阶段随着科学技术的发展，我国电力资源的应用范围也逐渐广泛。电力资源作为一种清洁能源，在使用过程中不仅不会带来环境污染，同时电力资源在应用过程中也相对稳定。然而值得重点关注的是，由于电力资源在使用过程中，由于操作不当等因素，会存在一定的安全问题，若操作不当，很容易引发相对严重的意外后果。因此，安全用电在电力资源发展中是十分重要的。为了能够有效提升当前阶段我国教育中安全用电水平，从根本上解决这一问题。本文以电工教学中的用电安全教育为主题进行研究。

简介：摘要：近年来，随着国家对中职教育发展的重视程度逐渐增加，并给出相应的改革策略，标志着对我国中职学校教育提出更高、更加专业的要求。本文对中职电子电工创新教学进行研究，中职教师也要转变传统的教学观念，提升教学素养。为培养学生全面发展、创新教学模式提供理论依据与技术参考。

简介：摘要：中职院校的办学宗旨是为经济和社会的发展提供专业技能和技能人才，从而推动经济的可持续发展。这就要求中等职业学校在开设专业课程时，要以培养学生的实际动手能力为核心，对整体教学进行优化与调整，科学、合理地安排实习环节，使理论与实际相结合，提高学生的实际动手能力，为经济社会发展提供全面的应用型人才。然而，中职教育的发展也有其自身的缺陷，如生源质量不高、课程设计不够合理等问题，严重制约了中职教育教学质量的提高。要提高中职教育的教学质量，提高教学效果，必须从根本上解决这些问题。

简介：摘要：维修电工实践培训是一门必修课，涉及电气自动化、电子集成、数字控制技术、电子设备管理和维修，学生在完成对《电路基础》《电机与电气控制》《电路与电工技术》等相关基础课程学习后，通过实践加深对电路原理和电气控制的理解和应用。此外，这些学科的学生必须获得维修电子专业资格证书，这不仅是学生能力的表现，而且也是帮助新毕业生更快适应工作需要和提高整个职业生涯竞争力的有效手段。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，汽车电子技术也取得了前所未有的成绩。传统中职教学中电工电子的教学模式，已经很难适应新形势的需求，现结合自身教学工作，就中职汽车电工电子技术教学模式创新问题进行分析。电工电子技术专业领域学科就是其中之一，以培养出创新性应用型人才培养体系出发，针对传统的电工电子技术课程进行改革，放弃以往的以理论知识为主的教学模式，分离出电工电子技术课程中独立的实验实训部分。