简介：关于“片面共犯”，国内外刑法理论和实践存在较大争议。基于“犯罪共同说”的立场和我国大陆刑事立法，应当否定“片面共犯”的观念。多数“片面共犯”实质上是间接正犯，而“片面共犯”中的“片面的共同正犯”是直接正犯与间接正犯的竞合。

简介：善意取得制度适用范围的扩大,是我国《物权法》的一大特点,将善意取得制度扩大适用于不动产,体现了对交易安全的着重保护,然而考察传统民法的体系可以发现,对不动产的交易安全,往往是由公示公信原则来保护的,这样的体系在大多数大陆法系国家的民法典中也得到了一致的遵循。那么,将善意取得适用于不动产后,如何与公示公信原则衔接便成了一个重要的问题。考察《物权法》草案,可以发现,原本的善意取得有四个要件,而最后出台的《物权法》删去了其中的“转让合同有效”这一要件,这一修改很难找出其学理上的依据,且与民法体系不合。

简介：创新和发展是马克思主义的内在要求和特有品质，也是文化工作的本质属性。文化工作特别是文艺创作永远是一个求新的过程，永远在追求新质和新的兴奋。作为群众文化要在建设黑土文化，特别是在具有地域特色的鹤文化中获得生机和发展，就必须不断创新。

简介：元认知这一概念是由美国发展心理学家弗拉维尔（J．H．Flavell）最早在1976年提出的。近三十年来，国内外学者对这一领域进行了大量的研究，发现元认知水平的高低在很大程度上决定了学生的学习效果。同时元认知具有以下五大功能：1．它是智力的核心成分，能促进智力发展：2．能提高认知效率，快速有效地达到既定目标；3．能增强学习能力；4.能弥补认知能力的不足：5．有助于主体性的发展。

简介：学习动机问题是小学教学工作和思想政治工作中的一个重要问题,善于考察学生的学习动机,了解学生学习动机的形式规律,以及善于在教学和教育工作中培养和激发学生的学习动机,将直接有助于提高教学质量,培养跨世纪的人才.