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  • 简介:我第一次读《第五修炼》是在3年前一次偶然的机会,听朋友谈及这本书,引起了我极大的兴趣.因此一改常规的“买书不着急看,先看借的书”的陋习,啃起了这本陌生领域的著作。时至今日,《第五修炼》这本书已引起了我国企业界和政府的极大关注,学习型组织已在全国推广,卓有成效。因此,我又再读了《第五修炼》,在囫囵吞枣之际,有了一点回味,略表一二。

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  • 简介:对军事五运动起源发展、项目设置、运动竞赛等进行梳理和总结,分析了世界各国军事五运动实力格局的演变,并对我国军事五发展历程进行了系统论述,阐述了我军事五队的发展历史、辉煌历程和面临挑战.

  • 标签: 军事体育 军事五项 起源 发展
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  • 简介:摘要目的观察与分析升阳通督法中药熏蒸合托天治疗痹病的作用。方法按照随机数据表法将60例神经根型颈椎病分为对照组和实验组各30例。两组均给予中药熏蒸治疗,实验组在中药熏蒸疗法的基础上配合少林易筋经“托天”功法的练习。治疗前后采用VAS量表评价患者颈项部疼痛的改善情况。结果实验组治疗后患者颈项部疼痛较对照组有明显改善(P<0.05)。结论升阳通督法中药熏蒸合托天可以治疗神经根型颈椎病,并且明显改善患者的颈项部的疼痛

  • 标签: 升阳通督 中药熏蒸 托天式 项痹病
  • 简介:摘要:全国职业技能大赛与相关课程的教学模式改革的高度融合是当前职业教育发展的趋势。本文立足全国职业技能大赛“嵌入技术与应用开发”赛,旨在研究赛与教学改革的深度融合,依据嵌入技术课程的特点,结合赛要点和要求,得到了更加有效的教学方法和教学目标,适应当前职业院校人才培养的的需求。

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  • 简介:巴西的崛起充满传奇色彩。在二十世界中叶还以农业为主的经济体,现在已经以极快的速度完成了工业发展阶段,成为世界十大经济体之一。世界银行预测,巴西将在2016年前成为世界第五大经济体。当世界其它国家在这段艰难时期蹒跚前行时,

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  • 简介:“鸿门宴”是千百年来人们谈到楚汉之争时,最为津津乐道的一个历史事件。每当谈到这段往事时,伯总是一个有争议的人物,说他“奸”者有之,说他“忠”者也不乏其人。

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  • 简介:母语学习就是文化传承;工具性和思想性是统一体;构建语文教育链;教科书是教本,也是学本;教材要典范;教学是创造,也是艺术;用心点亮创造思维的火花;母语教育要有国际视野。

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  • 简介:老人想要拥有健康快乐、有品质的晚年生活,应该掌握以下9技能。技能一:懂得自救。调查发现,跌倒居65岁以上老人意外伤害死因之首,北京急救培训中心副主任医师温新华建议,老人应该掌握自救技能。老人摔倒后,如果怀疑伤到骨头,最好保持身体不动,就地等待救援。如果感到心口疼,且则可能出现了心绞痛,要立刻含服硝酸甘油等药物。急性心梗也是威胁老人的常见病。当自觉胸骨下或心前区剧烈而持久的疼痛,同时伴有面色苍白、心慌、气促和出冷汗等症状时,就要拨通急救电话,在救援之前,停止任何重体力活动,平息激动的情绪,可深呼吸然后用力咳嗽,是有效的自救方法。同时立即舌下含服硝酸甘油1片,5分钟后可重复服用。老人外出时应带上电话、联系卡和急救药。

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  • 简介:一提起“破釜沉舟”这个典故,人们自然会想起当年叱咤风云、不可一世的西楚霸王项羽。由于项羽“破釜沉舟”,使楚军置之死地而后生,将士们背水一战,个个奋勇当先,无不以一当十,经九战,一举消灭了秦军主力,活捉了秦军主将。项羽以匹夫之躯率众将士在乱世中揭竿而起,勇往直前,破强敌百万,一举灭秦。他襟怀坦荡,铮铮铁骨,武功盖世,成就一代霸王。

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  • 简介:江西东南有庐山,论名气,万山之中它占先。且不言它的风光秀丽景致美,许多的历史事件和它有关。咱们近的不说说远的,单说在一九三四年。那时候国共两党打内战,蒋介石叛变了革命露凶残。为消灭红军共产党,大规模围剿接二连三。

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  • 简介:本杰明·富兰克林(Ben-jaminFranklin)(1706-1790年)是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他是美国历史上第一位享有国家声誉的科学家、发明家和音乐家。为了对电进行探索曾经作过著名的“风筝实验”,在电学上成就显著

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  • 简介:数列求和问题是高考中的一个基本问题。使用裂法是数列求和的一种基本方法,应用极其广泛。一般思路是利用数学解析的变形,把一个数列分解成几个可以直接进行求和的数列,也就是进行数列的重组,或将通分裂成几项的差,通过相加过程中的相互抵消,最后剩下有限的和。这是一种基本题型,也是高考中的热点考题。相对于其他题型来说,这种题目的操作难度大,需要较强的数学逻辑思维能力。

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  • 简介:摸清家底,才能制定正确的政策。现在正在进行的粮食库存调查、第二次全国土地普查以及紧张筹备中的人口普查,将为我们掌握国情提供最直接的数据和材料。

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  • 简介:天津市宝坻区司法局在社区矫正教育工作中确立了"责其罪、帮其心、挽其人、促其进"的思路,坚持"教育在先、惩罚在后"的原则,从矫正社区服刑人员心理入手,坚持对社区服刑人员开展法治教育、心理健康教育、道德教育、鼓励表扬教育,努力使社区服刑人员真正认罪悔罪,自觉接受矫正。截至目前,全区累计接收社区服刑人员920人,解除矫正737人,无脱管漏管发生。

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