简介:本文旨在通过对苏南模式内涵的动态分析及与温州模式的横向比较,澄清目前关于发展模式的问题讨论中的一些模糊认识。本文认为,苏南地区起步阶段以乡镇集体企业和“离土不离乡”为特色的发展模式是由其特定的区位环境、资源禀赋和历史传统等发展起点条件决定的。起点迥然不同的温州模式则以个体私营经济和“离土又离乡”为特色,但二者都是合乎效率原则的,因而试图泛化某一特殊模式是行不通的。90年代以来,随着发展条件的变化,外向化、结构调整、产权改革和城市化相继赋予苏南模式以新的内涵。与此同时,温州模式也在继续演变,并且二者之间的差异趋于淡化,即各种发展模式随着经济转型的深入而趋同。
简介:摘要:产教融合是产业与教育的深度合作,是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。中国职业技术教育在近二十年的时间里得到了长远发展。今天,无论是学校数量还是学生人数、硬件环境都发生了根本变化。职业教育已经与基础教育、高等教育和成人教育一起成为四大教育板块,具有重要的战略意义。但是,时至今日仍然存在一系列问题,制约着它的进一步发展。学校和企业之间缺乏技术转化平台,人才机制僵化,人才流通不畅,人才培养和社会需求脱钩等。为此,多数院校前后推出各种模式的校企共同育人的合作模式,但是这些合作模式在推行的过程中问题重重。本文主要对创新产教融合人才培养模式的合作模式做论述,详情如下。
简介:摘要:一场突如其来的疫情打乱了我们正常的教学秩序,为了积极响应“停课不停学”的号召,开展线上教学。线上教学面临诸多挑战,同时带来新的机遇,教育变革的必要性和迫切性凸显,从长远来看,当疫情结束,学生返校全面复课,如何将线上教学新模式与线下教学传统模式进行有效衔接,采用混合式教学模式,充分发挥各自的优势,探索建立面向未来的信息化教育尤为重要。