简介：摘要目的探讨多元化健康教育在对壮族糖尿病患者遵医行为的影响。方法将126例壮族糖尿病患者随机分为观察组和对照组；对照组给予传统的健康教育，观察组给予多元化健康教育；干预后比较两组糖尿病知识掌握情况、遵医行为情况、空腹血糖（FPG）和餐后2h血糖（2PG）变化情况。结果干预后观察组糖尿病知识掌握优于对照组（P=0.0006），遵医行为高于对照组（P=0.0002），血糖控制好于对照组（P均﹤0.001）。结论多元化健康教育能帮助壮族糖尿病患者掌握疾病相关知识、提高遵医行为，值得推广应用。

简介：中学学校体育课程是一门重要的公共基础课,对中学学生的体质健康具有重要的作用.中学体育课程开展内容是以普修为主,很少存在选修课程.因此,中学学生的体育课程开展特点主要是通过体育教师的个人特长来确定体育课的内容.具有很大的随机性,而且不同体育项目,其课中的锻炼强度又存在差异.本文旨在通过对中学开展篮球课程,探究专项篮球课程对中学生锻炼情绪的影响,指导中学体育教师合理安排学生的锻炼强度,从而促进学生的心理健康.

简介：摘要目的分析进行健康教育干预对慢性乙型肝炎患者家属乙肝疫苗接种率的影响，探讨如何提高乙型肝炎患者家属乙肝疫苗接种率，以提高乙型肝炎患者及家属的生活质量。

简介：摘要目的对糖尿病患者进行糖尿病护理家园健康教育的应用效果进行观察和探讨。方法本次研究将47例糖尿病患者纳入选择范围，其中25例患者参加糖尿病护理家园，将上述患者作为观察组，其余22例患者不参加糖尿病护理家园，将其作为对照组，分别对两组患者的血糖控制情况、糖尿病相关知识评分进行比较和分析。结果观察组患者糖尿病相关知识的得分明显高于对照组，两组可见显著差异（P<0.05）。观察组患者空腹血糖以及餐后2小时血糖均明显低于对照组，两组上述观察指标均可见显著差异（P<0.05）。结论对糖尿病患者进行糖尿病护理家园健康教育能够使患者糖尿病相关知识获得丰富，同时有效控制血糖。

简介：目的研究分析对冠心病心绞痛患者采用心理护理与健康教育其对临床治疗效果的影响。方法选取本院2012年5月-2013年5月收治的冠心病心绞痛患者90例,分为对照组与研究组,对照组给予常规护理,研究组在对照组基础上给予心理护理和健康教育,比较两组患者治疗后临床效果。结果两组治疗后对照组总有效率为82.2%,研究组为95.6%,研究组明显高于对照组,两组之间差异明显具有统计学意义（P〈0.05）。结论对冠心病心绞痛患者实施心理护理和健康教育可提高患者临床治疗效果,促进患者的康复,减轻患者的痛苦,提高患者的生活质量,值得临床广泛推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育在慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者依从性中的影响。方法选择我院2013年3月至2014年3月收治的120例慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象，随机分为对照组60例，观察组60例，对照组行常规护理，观察组在常规护理基础上加用健康教育，对两组患者依从性及相关指标进行分析。结果观察组治疗依从性为95.00%，对照组治疗依从性为75.00%，差异有统计学分析（P＜0.05）。观察组依从性各项指标均优于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育，能提高患者治疗依从性，改善患者远期预后，值得临床进一步推广使用。

简介：摘要目的研究并分析心理护理与健康教育在冠心病心绞痛患者中的治疗效果，以期为冠心病患者带去福音。方法选取我院2012年7月—2013年7月收治的冠心病心绞痛患者50例，将其随机分为对照组和观察组，各为25例。对照组采用常规护理，观察组则给予心理护理和健康教育，收集所有患者的临床资料，对其结果进行回顾性分析。结果实施心理护理和健康教育措施一段时间之后，观察组有效率为92%，对照组为72%，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理和健康教育可以有效改善冠心病心绞痛症状，提高护理效果，值得在临床上推广。

简介：摘要目的从护士和患者方面探讨“改良版五指疼痛评估模型”在胸外科临床实践中的应用，评价其疼痛评分在胸外科应用的可行性。方法设计“改良版五指疼痛评估模型”与全院使用的长海痛尺一起应用于胸外科患者，6个月后调查60名护士和120名患者对两种量表的评价，并对结果进行卡方检验。结果护士和患者对“改良版五指疼痛评估模型”在直观性、准确度、接受程度与满意度方面比较有显著差异。结论“改良版五指疼痛评估模型”优于长海痛尺在胸外科患者中的应用。

简介：摘要目的分析以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能产生的影响。方法为两组患者提供健康教育服务，其中对照组为常规教育方法，观察组为以家庭为中心的教育。结果经过健康教育后，观察组的评分高于对照组，两组存在显著性差异（P<0.05）。结论以家庭为中心的教育方法能够提升高血压患者的自我效能。

简介：摘要目的探索在健康成人不同运动负荷下压力支持通气(PSV)对呼吸力学的影响，为其应用于呼吸康复治疗提供指导。方法在7名成年健康成人中，观察在不同运动负荷下，受试者在自主呼吸(SB)和无创辅助通气(压力支持模式，PSV)状态下的受试者做功、潮气量等呼吸力学指标的变化。结果同一运动状态下(非极限运动状态时)，与自主呼吸时相比较，压力支持通气可有效减少受试者的呼吸做功，改善受试者呼吸状态。结论压力支持通气(PSV)在受试者处于非极限运动状态时可有效改善其呼吸状态。

简介：摘要目的对健康教育路径在中枢神经协调障碍患儿护理及家庭康复过程中的影响进行分析探究。方法在我院选取60例中枢神经协调障碍患儿，将其随机分为两组，对照组以及观察组，对照组采用常规护理方法，观察组患儿给予健康教育路径护理干预措施，对比分析两组患儿家长的满意程度情况。结果对两组儿童处理后，观察组患儿家长的满意程度（93.33%）明显高于对照组患儿家长的满意程度（66.67%），统计学上有意义（P<0.05）。结论健康教育路径在中枢神经协调障碍患儿护理及家庭康复过程中的影响显著，使患儿家长更为满意，安全可靠，值得推广应用。

简介：摘要目的研究糖尿病患者在糖尿病护理家园进行健康教育的影响。方法抽取糖尿病患者50例，随机分为常规组和实验组，常规组没有参加糖尿病护理家园健康护理，实验组给予糖尿病护理家园专业健康教育护理，对比两组护理效果。结果两组患者都获得良好疗效，实验组效果优于常规组，两者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育具有显著疗效，值得更广泛推广。

简介：摘要目的对围绝经期宫内节育器（IUD）滞留对女性生殖健康的影响进行探究。方法选用分层整群随机抽样的方法，对1076例围绝经期非IUD避孕以及1224例围绝经期IUD滞留女性进行围绝经期症状和生殖健康问卷调查及健康检查，运用多元回归Logistic的方法分析围绝经期IUD和滞留IUD有关因素。结果围绝经期女性非IUD组与IUD组基本情况比较两组月经周期、月经量、血红蛋白水平、附件炎和阴道炎比较，差异无统计学意义（P>0.05）；但IUD组BMI及体重平均值均低于非IUD组，差异具有明显的统计学意义（P<0.05）。围绝经期女性非IUD组与IUD组腹痛比较两组围绝经期症状比较，差异无统计学意义（P>0.05），但IUD组痛经明显少于非IUD组，而腰腹痛高于非IUD组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论围绝经期滞留IUD并没有使得妇科疾病增加及贫血、围绝经期症状和月经改变的发生，应当进一步研究围绝经期IUD种类的匹配情况对上述参数的影响。

简介：摘要目的分析社区健康教育对糖尿病患者遵医行为和康复效果的影响。方法收集我社区的72例糖尿病患者作为研究对象，以随机数字表分组的方式分为试验组（36例）与对照组（36例），试验组患者出院后实施系统性的社区健康教育，对照组患者仅在住院过程中接受常规护理，出院后未给予系统健康教育，对两组患者的遵医行为和康复效果进行分析对比。结果研究结果显示，试验组患者的遵医行为和康复效果明显优于对照组（P<0．05）。结论社区健康教育能有效提高糖尿病患者的遵医行为和康复效果，值得在临床应用上推广。

简介：目的探讨个性化健康教育对脑卒中住院患者康复效果及抑郁、焦虑心理状况的影响。方法按照随机数法将90例患者随机分为对照组和干预组,每组45例,干预组采取个性化健康教育,对照组采取常规健康教育,在患者在入院时和3个月时进行自填式问卷调查。结果干预前,干预组MBI评分（33.59±5.82）、Fugl-Meyer评分（28.31±10.32）、ESS评分（46.21±12.18）和MMSE评分（15.17±7.49）与对照组比较差异无统计学意义（P〉0.05）。干预后,干预组患者的MBI评分（66.26±7.57）,Fugl-Meyer评分（52.89±9.75）,ESS评分（62.27±11.36）,MMSE评分（21.92±8.35）均高于对照组及干预前评分（P〈0.01）;干预后,干预组患者无抑郁（35.56%）、轻度抑郁（46.67%）均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。干预组患者无焦虑（42.22%）、轻度焦虑（42.22%）均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论个性化健康教育可以改善脑卒中患者的运动功能和心理情绪,提高患者的治疗康复效果。

简介：摘要目的探讨心理护理及健康教育对消化性溃疡患者治疗效果的影响。方法选择消化性溃疡患者80例，随机分为观察组和对照组，每组40例,对照组采用常规护理措施，观察组在对照组的基础上加强对患者的心理护理及健康教育，比较两组治疗及护理前后的症状缓解情况及溃疡复发情况。结果观察组症状缓解率为95％，显著高于对照组的80％，差异有统计学意义(P＜0.05);观察组1年内无复发，对照组复发率为17.5%，观察组明显低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对消化性溃疡患者进行心理护理及健康教育可明显提高治疗效果，降低复发率。

简介：摘要目的探讨患者及家属同步健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法将80例精神分裂症患者随机分为研究组40例，对照组40例，研究组在药物治疗的基础上给予患者及家属同步健康教育干预，对照组单用药物治疗，一般性健康指导。采用简明精神病评定量表（BPRS），自制服药依从性调查表观察同步健康教育前后两组患者BPRS总分及服药依从性的变化，并进行对比分析评定。结果研究组在干预后8周的BPRS总分较对照组低，服药依从性明显优于对照组，差异有显著性意义。结论同步健康教育能有效提高患者的服药依从性。

简介：

简介：太极拳是中华民族传统文化中的一件瑰宝,文化内涵丰富,健身价值突出.本文通过文献资料法等研究方,从传统哲学、美学等视角系统梳理了太极拳的文化内涵,论证了太极拳对当代大学生生理、心理的积极影响.旨在加深当代大学生对太极拳技术理论体系的全面了解,增进他们对中国传统文化的理解和认识.

简介：研究目的：了解体质弱势中学生的心理健康水平及健美操对其心理品质的改善作用。研究方法：8所中学240名体质测试不合格的中学生,使用90项症状自评量表（SCL-90）作为测量工具,对其进行心理健康水平的测试。随后进行为期90天的健美操运动,结束后再使用同一工具测量心理健康水平,观察心理健康水平的改善情况。结果与分析：体质弱势中学生SCL-90总体得分和多数项目得分均显著高于中学生常模;健美操运动有改善体质弱势中学生群体心理健康水平的作用。结论与建议：体质弱势和心理健康二者存在互为因果的关系,相比体质健康,体质弱势中学生心理健康问题没有引起足够的重视,参加健美操类的团体项目能提高体质弱势中学生的心理健康水平。