简介：摘要：阅读始终是培养学生文字理解能力和信息提炼能力的重要基础，在整个英语课堂中所占的比重也尤为突出，是素质化教育的重要组成部分。对此，本文也将以初中阶段的学生发展为切入点，立足于初中英语的阅读教学，从读思言这一模式入手，分析读思言模式的具体内涵，探讨应用的现状，阐述实践的措施和方法，希望能够给相关的教学工作者带来参考和帮助，构建更加生动高效的现代化课堂，仅作抛砖引玉之用。

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简介：[摘 要]本文以“三言”“二拍”中表现“诚信”观念的作品为例，利用文本解读、叙事结构研究等批评方法分析“诚信”在中国传统道德中的地位和作用，并深入阐释维持传统社会“诚信”观念的力量之源，探寻连接当代社会主义核心价值观与中国古典文学的精神纽带。进而以辩证唯物主义和历史唯物主义的视角观照“三言”“二拍”，揭示“三言”“二拍”对于弘扬、践行社会主义核心价值观的积极意义。

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简介：【摘要】 当前越来越多的高校意识到开展第二课堂对大学生创新创业能力培养的研究有利于促进本科教学质量的进一步提升。本文通过分析高校第二课堂活动开展情况，寻求第二课堂对提高大学生创新创业能力培养的助力作用，从第二课堂活动中培养大学生创新意识，系统规范第二课堂教育活动，形成一整套行之有效的大学生创新创业能力培养模式，并渗透到学生社会实践的策略中，推动社会经济和高科技的发展，促进高等教育的改革与发展。提出基于第二课堂大学生创新创业能力的培养措施和机制。

简介：【摘要】第二课堂无疑是高职院校学生知识积累、能力提升的重要助推器，在提倡立德树人和培养工匠精神的背景下，高职院校的人才教育更要重视第二课堂的建设与应用，积极培养学生的工匠精神，提升核心素养，全面促进学生综合能力的发展。本文结合笔者多年的研究实践，探讨基于工匠精神培育的高职院校学生第二课堂建设的策略，以供参考。

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简介：摘要：小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中，教育仍旧沿用守旧的思想理念施行，难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征，教师应紧跟时代潮流，利用数学的各个教学环节，融合多元化的教学体系，尽可能以学生为主体，启发学生的自主积极性，从而具备举一反三的学习能力。

简介：小学阶段学生的认知结构正处于“地基”的搭建中，教育仍旧沿用守旧的思想理念施行，难以实现学生全面发展的要求。数学具有抽象性、逻辑性较强的特征，教师应紧跟时代潮流，利用数学的各个教学环节，融合多元化的教学体系，尽可能以学生为主体，启发学生的自主积极性，从而具备举一反三的学习能力。