简介：<正>在人类的发展历程中,与自然相依存的过程中,对自然的了解、认识、利用和改造都是基于人类生存的内在需求。所谓生存之道,为人处事之道,都是基于人与人、人与自然在共生共存中的体验和感悟。道即规律,道即法则,道就是人对自然规律的理解、阐释。道之所以深不可测,是因为自然规律无穷无尽,因为自然规律没有穷尽,人类探寻自然奥秘的势头才有增无减,并乐在其中。

简介：摘要：儿童天生活泼好动，对未知的世界充满了好奇，著名教育家陈鹤琴先生说：“ 大自然就是活教材 ”。大自然是最真实、最生动、最有吸引力的学习环境，作为幼教工作者，我们应该创造条件，带孩子们走向公园、农场、自然风景区，让孩子们与大自然亲密接触中，尽情地看、听、想、做，满足他们的好奇心和渴望探究的心理，获得最真实的感受，在丰富多彩的自然界中学会观察，学会创造。

简介：在人与自然关系的历史演变过程中,科学技术扮演着重要角色.科技的进步及突破性进展推动着人与自然的关系:从人对自然的依赖走向人对自然的征服,再走向人与自然的和谐相处.在人与自然的和谐相处中,科技仍将发挥其特殊的作用.

简介：秋装褪下，校园的花坛里便多了凌乱的落叶与枯草。于是，一年一度的冬季校园大扫除开始了，师生们游走于花草树木之间，认真的将园中的树叶、杂草捡拾干净。看到往日繁茂的各色花草如今青红不拄，衬着根底的一口黄土，感觉上总有些空旷和荒凉。

简介：评选“最佳自然奖”的会议开始了。这次评选活动，总共收到了八万八千八百八十八篇文字稿，经过十几轮的角逐，最后要在“春、夏、秋、冬”四季中评出“最佳自然奖”得主。

简介：

简介：今年的夏季雨水频频,一日,看到窗外小雨,我来了兴致,叫两个孩子随我去淋雨赏景。孩子们开心地欢呼:'走喽,小雨滴要给我们挠痒痒喽.'便'哈哈'笑着跑出去。路过一片小野花,女儿停下脚步神秘兮兮地叫我:'妈妈快来看.我发现了一种虫子,身上都是点点.'我边走边问:'是七星瓢虫吗?''不是不是,第一次见到这样的虫子.'我凑上去一看,在一片新绿的小嫩叶上,有一只昆虫,脑袋小身体圆,红色的背上

简介：摘要当前高中议论文写作常出现没有素材可用的现象。有人开玩笑说“每逢高考，屈原不停地跳进汨罗江，司马迁不停地遭受腐刑，李白一次次地让高力士来穿靴子”。从中我们可以看出学生写作能选择的素材面非常狭窄，而且非常陈旧，写作和生活是脱节的。学生写作完全脱离了自己的生活，写假话，抒假情；不会观察生活，不会写自己的生活，缺乏对自己内心情感的真实表达。特别是对于农村中学的学生来说，他们本身阅读量少，因此要达到“我笔写我心”的目标，就成为了非常艰难的挑战。在本文中，笔者主要就如何将自然景物引入写作教学展开讨论，以期给我们的写作教学带来帮助。

简介：大自然是个爱美的姑娘，她有着无数面镜子。池塘是四四方方的镜子，溪流是弯弯曲曲的镜子，湖泊是姿态万千的镜子，大海是无边无际的镜子。

简介：作为一个2岁半孩子的母亲，周末是最开心的时光，因为终于有时间可以陪伴在孩子左右，陪他游戏，陪他成长。

简介：当我还在你的面纱旁游戏，还像花儿依傍在你身旁，还倾听你每一声心跳，它将我温柔颤抖的心环绕，当我还像你一样满怀信仰和渴望，站在你的图像前，为我的泪寻找一个场所，为我的爱寻找一个世界；

简介：

简介：孩子们，跟我们一起去奇妙的自然界旅行吧!许多你想象不到的有趣的事情正在发生……

简介：可以作为以后设计的素材　　　　每一位学生在完成三大构成作业后,　　　　结语　　　　数码照相机技术为三大构成服务,三、运用三大构成的设计理论

简介：唐代全面继承了魏晋开拓的自然审美三大形态.于自然审美直接形态--纵游山水上,柳宗元可为代表,他因仕途失意而独得山水之美,自觉、细致地传达了自己的自然审美经验,其山水文字是唐代自然审美成果之结晶.白居易'中隐'理论是唐代自然审美间接形态--园林建筑的思想基础.唐代不只在外在形态上皇家、寺观、私家园林全面发达,花卉栽培和赏石之趣反映了自然审美趣味的细腻精致化.艺术的自然化是唐代自然审美拓展形态--山水艺术的最显著特征.以诗歌为代表,自然审美极大地影响了唐诗的内在结构和抒情方式,人与自然建立起全面、深入的内在精神联系是其根本原因.

简介：《资治通鉴》里有个故事：魏安厘王问天下之高士于子顺，子顺曰：“世无其人也；抑可以为次，其鲁仲连乎!”王曰：“鲁仲连强作之者，非体自然也。”子顺曰：“人皆作之。作之不止，乃成君子；作之不变，习与体成；习与体成，则自然也。”

简介：　　暑假又到了,您有没有想过带孩子走出城市,让孩子大口呼吸新鲜的空气,在大自然的怀抱中自由奔跑呢?其实,和孩子在一起体验大自然是美妙的,或许收获的还不仅仅是快乐.……

简介：一天晚上,我独自走在漆黑的小路上,突然前面有一道黄色的光,一闪一闪,我走过去一看,原来是一个大洞,强烈的好奇心

简介：摘要良好学习习惯的养成，不仅可以使学生掌握正确的学习方法，提高学习效率，而且对学生良好的学习品质养成也具有重要的作用。培养学生良好的学习习惯，不仅是培养他们的能力、开发他们智力的开端，而且也会使他们在将来的工作、学习中受益匪浅。

简介：儿童的身心发展是有一个过程的,是循序渐进的,如果违反了这种规律,就如同拔苗助长,产生不良的后果。我认为教育培养孩子,应顺其自然,任其天性,使孩子快乐地度过一个真正的童年。童年对一个人来说是难忘而美好的,童年就是过家家、逗蛐蛐、堆沙、玩水;童年就是满身泥土跑回家却又满脸