简介：针对传统的循环经济评价体系中指标不完善的情况，文章采用投入产出原理对资源产出结构、资源耗费、资源利用等指标进行分析，探讨构建新的循环经济评价指标体系，弥补传统循环经济评价指标的不足，这对循环经济模式的引进、实施和控制都具有十分重要的意义。

简介：摘要：本文主要研究经济法课程体系中的思政性质。针对非法律本科专业学生的教学需要根据学生实际情况设计课程体系，通过思政思路能够更好的完善相关课程体系。

简介：7．国民收入【例题】某国一年社会总产值为1800亿美元，当年生产资料价值为1100亿美元，该国人口是1250万人．则该国人均国民收入和经济情况是（）

简介：货币概念是“经济生活”的逻辑起点,贯穿于整个“经济生活”,因而是“经济生活”的基本概念。货币的产生与发展,货币职能的展示演绎着人类整个经济活动。在教学过程中,讲深讲透这个基本概念,有助于理清教材的逻辑,帮助学生解决相关的疑惑与难题。

简介：

简介：摘要：应对经济生活主观类试题，应从以下三方面着手：紧扣材料信息，转变思维；抓住主题，把握维度；关注时政，积累术语；三方面综合运用，突破高考经济生活主观题。

简介：9．银行利润【例题】李某把3万元现金存入国内某商业银行，存期为一年．到期时李某获得540元的税后利息。那么李某利息收入的来源是（）

简介：5．股票价格【例题】某人持有每股面值100元的股票1000股．预期股息率为3％．当其他条件不变．同期银行存款利率从2．5％降为2％时．他的股票（）

简介：《经济生活》教材涉及的概念用语，比较注重日常性、广泛性，是要求学生“一看就懂、一学就会”的基础知识。但是，《经济生活》的试题命制．在越来越突出能力立意的趋势下，往往“源于书本、高于书本、跳出书本”，选择灵活新鲜的睛境材料、引入相对陌生的专业词汇，如果学生缺乏知识性的深入了解，就会感觉“冷僻”，感觉似是而非，从而造成答题失误。

简介：在高三《经济生活》复习中,同学们最关心和必须明确的问题主要有两个：一是高考考什么和怎样考？二是备考复习什么和怎样复习？笔者根据多年的教学经验,对以上问题进行简要解答,供同学们参考。

简介：2015年江苏卷第35题第（1）问，延续了从2011年开始采用的类似选择题形式，增强了主观题的客观性。一改以往《经济生活》试题直接用材料、图表来展示经济信息，考查学生有效提取、归纳、表述信息能力的方式，只给学生一些实际生活中的经济数据信息，要求学生或通过计算获取信息（2011年和2012年），或通过判断选择符合要求的信息（2013年和2014年），把这些原本出现在客观题中的考查形式移植到主观题中。

简介：

简介：商品理论是马克思劳动价值论的重要组成部分,是马克思《资本论》非常重要的立论基础。基于马克思的商品理论,探讨《经济生活》模块商品的含义以及商品价值问题,有助于学生更好地理解商品的相关知识,理解劳动价值论的另外两个组成部分（货币理论和价值规律理论）。

简介：摘要：在新时代视域下，互联网金融作为金融行业的发展趋势，既是时代的发展，也是行业的趋势，为了保证保障互联网金融经济的有效发展，面对互联网金融经济发展过程中不可避免的发展风险，要通过强化内部管理，健全法律法规，健全金融体系，重视行业监管四项具体的举措，提高互联网金融发展规范性的同时有效地规避互联网金融发展过程中可能存在的风险。本文主要分析了金融知识对学生经济生活的影响。

简介：一、个别劳动生产率越高，商品价值量越小，价格越低。商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，不是由个别劳动时间决定。社会必要劳动时间受社会劳动生产率影响。社会劳动生产率越高，耗费在单位商品上的社会必要劳动时间越少，商品的价值量越小。

简介：人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《思想政治1·经济生活》较好地体现了新的课程观、教材观和学生观，力求使学生从被动地接受知识的容器，转变为知识的主动探索者、知识的建构主体，教材的设计也很好地呈现出开放性和实践性，为学生的自主学习提供了较为宽广的知识平台，但新教材毕竟属于初创，在教学实践中，我发现教材对一些知识内容的编写和处理很值得商榷。

简介：经济生活中的知识广、考点多，且较抽象、易混概念不少。如价值与价格．货币与纸币，储蓄存款、股票、债券、商业保险，财政政策与货币政策，市场调节与宏观调控等。高三复习中，注重辨清易混概念，着力夯实基础知识，则能大大提升备考复习的实效。为此，笔者在本文中例举一二，以期抛砖引玉、举一反三。

简介：经济生活计算题既考查经济生活的基本原理，又考查考生的数学转换计算能力，特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力。从近几年全国高考政治试题中的计算题来看，尽管其背景千变万化，设问的角度灵活多样，但这些题目大多是对相关基础知识的重新排列组合，试题的基础性特点十分明显。因此，考生要攻克经济学计算题，首先必须具备扎实的基础知识，

简介：摘 要： 经济生活中的曲线题 是近年来高考的热点和难点。在近几年的新课标高考中，利用坐标曲线考查经济生活中概念之间关系的试题明显增多， 尤其是价格变动影响供需关系的函数图像题（即供需 曲线题 ） 常以选择题的形式出现，这类题型对于大部分文科学生来说 具有一定难度。针对这类题型，笔者在通过做题认真分析，并归纳总结出了两条解析供需曲线题的规律 ，希望能帮助学生 巧解经济生活中供需曲线题 。

简介：伴随社会经济的飞速发展，环境污染的形势也日趋严重，发展低碳经济已经成为社会实现可持续发展的必然之路。若要低碳经济得到良好的发展，需要相关的立法和执法作为保障。尽管我国的法律已经有相关的法律条款，但法律体系的建设仍不健全，存在很多的不足和完善空间。本文通过对低碳经济法律体系及其构建进行讨论和分析，推动我国低碳经济的法制化进程，为低碳经济的发展提供保障。