简介:摘要目的探讨个性化健康教育在职业病健康监护中的应用。方法选取2018年3—12月在某院进行职业健康监护受检者700人为研究对象,随机分为实验组和对照组,各350人。实验组给予个性化健康教育,对照组给予常规健康教育。对比两组受检者健康知识知晓率、满意度调查评分。结果干预前,两组健康知识知晓率差异无统计学意义(P>0.05)。干预后实验组受检者各方面健康知识知晓情况比对照组提升明显(P<0.05);两组受检者对医护服务态度评分差异无统计学意义(P>0.05),在咨询服务、检查指导、问题讲解方面评分,实验组均明显高于对照组(P<0.05)。结论将个性化健康教育应用于职业健康监护中,可有效提高受检者对职业健康监护的重视度、认识度,使其更于了解自身的健康状况,并可使护患关系得到明显提升,值得临床推广应用。
简介:摘 要:研究以普通心理学课程改革为出发点,探讨实验教学模式的融入对课程的重要性,并提出了相应的原则和方法,以期推进本科应用心理学专业普通心理学课程的建设发展。
简介:摘要军人这一团体,不同于社会中其他的职业团体,这一团体就其职业性质而言,属于高危职业,不论是从工作本身危险系数过高的角度亦或是工作本身要求的从事人员需要进行的高强度训练的角度来看,这些都使得军人本身承受着不同于社会人员所承受的生理或心理方面的压力。因此,在军队对军人开展各方面战斗技能提升的同时,也要有针对性的对军人团体进行心理教育方面的训练,来帮助他们减轻在这一过程中带来的压力是很有必要的。
简介:摘要:近年来,我国食品安全恶性事件频发,严重影响了和谐社会的发展。因此在高职院校食品质量与安全专业中开展高质量的思政育人工作,有其时代必要性和现实价值。在高职食品安全类课程中开展课程思政教育具有重要意义,通过专业课程与思政课程同向同行实现立德树人与全方位育人。课程思政融入高职食品安全类课程,要求把握课程思政的本质内涵与要求,进行社会主义核心价值观教育和诚信教育,完善并建立高职食品安全类课程的思想政治教育教学目标体系,采用灵活多变的课堂教学形式,对思政学习效果进行过程性评价。