简介：【摘要】目的：评价PBL,CBL,文献沙龙相结合的教学模式在中医内科临床带教中的应用效果。方法：选择2021年5月到2022年5月的中医内科临床见习生54名，抽签分成实验组（27：PBL,CBL,文献沙龙相结合的教学模式）与对照组（27：常规带教模式），分析见习生的临床技能和理论成绩。结果：实验组的理论和临床技能成绩高于对照组，P＜0.05。结论：中医内科临床带教的过程中采用PBL,CBL,文献沙龙相结合的教学模式，有助于提高见习生的能力和素养，具有推广价值。

简介：【摘要】目的:查阅中国知网期刊数据库自建库以来发表的与我国护理专业课程思政教学有关的高质量文献,分析我国护理专业课程思政教学研究领域的现状与热点。方法:基于中国知网期刊数据库,利用 CiteSpace 软件,对自建库以来的护理专业课程思政教学研究领域的691篇文献进行关键词共现聚类分析。结果：我国护理专业课程思政教学研究领域整体呈上升的变化趋势，发现此领域研究前沿为思政元素、教学改革、教学设计等研究热点。结论:护理专业课程思政教学日益受到护理教育工作者的关注,未来需加深护理专业课程思政教学研究的深度和广度、注重不同机构之间的融合交流与合作、提高核心期刊发文量，以推动护理专业课程思政教学的多元化发展，从而为护生提供更丰富的学习资源。

简介：三维超声成像技术恢复了二维超声图像成像过程中丢弃的空间位置信息,提供了比二维超声图像更为丰富的临床诊断信息,已广泛应用于临床诊断领域。本文介绍了基于一维换能器阵列的超声三维重建过程,针对扇形扫描三维超声成像系统提出了一种减少三维重建环节的处理方法。

简介：摘 要：目的：探讨阶段式健康教育模式在人工授精护理中的应用价值。方法：从我院接收的人工授精患者中随机选择84例不孕症进行分析研究，将这些人员分成两组，对照组与观察组中分别包含有42例患者，对照组采取常规的健康教育，观察组则采取阶段式健康教育，对比分析两组患者的临床护理效果。结果：护理前，两组患者的抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、相关知识掌握评分及护理满意度均无明显差异，但护理一段时间之后，观察组的受孕成功率明显高于对照组，且SAS、SDS评分明显低于对照组，相关知识掌握三个阶段评分均明显高于对照组，且护理满意度高于对照组，体现出明显的统计学意义（P＜0.05）。结论：阶段式健康教育模式在人工授精护理中的应用，不仅有助于提高人工授精成功率，而且能够很好地改善患者的不良心理情绪，临床效果显著。

简介：摘要：目的：探讨分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果。方法：选取2020年1月至2020年6月我院收治的肛肠科患者46例，将其随机分为两组，每组患者的人数均为23例。对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在此基础上采用分阶段健康教育干预，对比两组患者的临床护理效果。结果：经研究发现，观察组患者的健康教育认知能力指标和各项疼痛程度占比，与对照组患者的相关数据，均存在着明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对肛肠科患者采用分阶段健康教育干预，能够显著提升患者的相关认知水平。并使患者的疼痛感明显减轻，令患者拥有良好的护理体验，值得在临床工作中进一步推广。

简介：摘要目的阶段性护理干预对早产儿生存质量的提高的影响。方法选取2013年4月至2015年4月在我院产出的早产新生儿80例，随机平均分为两组，每组各40例。以常规护理的对照组和以对照组基础上采用阶段性护理的观察组相比较，两组患儿在得到两种护理模式之后，接受患儿的感染率、早产儿质量以及母乳喂养率的评分调查表，并且跟踪观察半年后的病情恢复情况，进行记录。结果接受出院治疗半年后的观察组的患儿在各项指标上均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论阶段性护理干预能有效的促进患儿的健康成长，提高患儿的生存质量，加快患儿的康复。

简介：摘要：目的：研究分析阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的效果。方法：选取 2018年 6月 -2019年 3月在我院耳鼻喉科进行治疗的患者 82例，按照护理方式的不同，将所有患者分为两组，每组 41人，一组提供常规护理，另一组提供阶段性健康教育，观察患者的治疗效果及对护理的满意情况，并总结护理体会。结果：（ 1）常规护理组治疗有效总人数为 33人，治疗有效率为 80.49%，健康教育组治疗有效总人数为 38人，治疗总有效率为 92.68%， P<0.05，具有统计学意义。（ 2）常规护理组满意总人数为 32人，满意率为 78.05%，健康教育组满意总人数为 39人，满意率为 95.12%， P<0.05，具有统计学意义。结论：对耳鼻喉科患者提供阶段性健康教育能够缓解患者的负面情绪，增加患者治疗的积极性，提高了治疗有效率及护理质量。

简介：摘要目的探析食管癌患者术后应用阶段式健康教育康复的效果。方法以我院于2017年5月到2018年10月手术的60例食管癌患者作为主要对象，随机将其分为两组，对照组（n=30）术后实施常规健康教育，观察组（n=30）实施阶段式健康教育，比较两组的健康知识掌握程度和术后康复相关指标。结果观察组患者的健康知识掌握程度评分显著高于对照组，有显著差异；观察组的术后排气时间、下床活动时间和住院时间均明显短于对照组，组间比较差异显著。结论对食管癌患者术后应用阶段式健康教育更有利于患者身体的康复，同时可提高患者的健康知识掌握程度，值得推广。

简介：

简介：我国医院在经历了大规模建设高潮后,设计领域和有关方面有很多的反思。我认为,反思的重点是我们的设计和建设到底在多大程度上偏离了科学和客观的轨道。可以说,偏离有多大,问题就会有多严重。此时,循证设计概念的引入犹如对我们医疗建设领域注入了一剂强心针。

简介：摘要目的探讨临床实习中培养护士对肝硬化患者健康教育的能力及效果。方法分阶段实施“一对一”讲解和集中授课的方式。结果分阶段培养护生对肝硬化患者健康教育的能力有所提高。结论通过有计划、有组织、有系统、有评价的培养护生实施教育活动，加强护理学生健康教育意识与能力的培养,从而在护理工作中实施有效的健康教育,促进人民群众的健康。

简介：摘要：目的：通过对阶段性持续健康教育展开研究，分析其在剖宫产护理中的应用效果。方法：研究时间为2022年1月——2022年12月，研究对象为我院700例剖宫产患者，使用随机数表法分组，研究组350例，采用阶段性持续健康教育。对比组350例，采用常规护理。收治后比较两组患者的临床指标、护理满意度评分。结果：研究组经持续健康教育后，下床活动时间、排期时间、母乳喂养时间低于对比组，护理满意度高于对比组，两组差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：对于剖宫产患者而言，在其护理过程中积极展开阶段性持续健康教育，能够提高患者的认知程度，使其下床活动时间、排气时间明显缩短，患者康复效果更好、满意度更高，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨复方利多卡因乳膏联合普瑞巴林治疗带状疱疹后神经痛（ＰＨＮ）的临床效果。方法选取２０２２年６月至２０２３年６月该院收治的１４０例ＰＨＮ患者，采用随机数字表法将其分为对照组和研究组，每组７０例。对照组采用背根神经节脉冲射频治疗。研究组采用背根神经节脉冲射频加阿霉素注射治疗，比较２组视觉模拟量表（ＶＡＳ）、生活质量量表（ＳＦ－３６）评分。结果治疗前，２组ＶＡＳ评分比较，差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）。治疗后，２组ＶＡＳ评分比较，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。２组ＳＦ－３６评分（除生理功能、生理职能维度外）比较，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论背根神经节脉冲射频加阿霉素注射治疗不仅能够明显降低PHN患者的疼痛感,改善患者的睡眠质量和生活质量,还可提高临床治疗效果。

简介：【摘 要】目的：分析在耳鼻喉科护理中应用阶段性健康教育的效果。方法：选取2019年8月-2020年3月我院耳鼻喉科收治的92例患者作为研究对象，依照计算机法将患者分为观察、对照组两组，每组包含46例患者。对照组患者采用常规护理方式，观察组患者在对照组患者基础上进行阶段性健康教育，对比两组患者护理满意度与焦虑评分，分析阶段性健康教育的临床效果。结果：对比发现，观察组患者护理满意度与焦虑评分均优于对照组患者，差异具有统计学上的意义（P

简介：摘要：目的：分析压力蒸汽灭菌器加热阶段失败案例存在的根本原因，提出对应的解决措施。方法：通过对我科压力蒸汽灭菌器加热阶段失败案例的收集归纳及总结分析。结果：更换水处理系统改善水质，去除蒸汽发生器水位传感器水垢后，压力蒸汽灭菌器加热阶段未出现失败现象，压力蒸汽灭菌器正常运行。结论：更换水处理系统改善水质，对蒸汽发生器水位传感器进行除垢，减少了压力蒸汽灭菌器灭菌失败的发生，保障了灭菌质量和医疗安全。

简介：摘要：目的：探究在慢性盆腔炎中采用阶段性护理的应用价值。方法：260例慢性盆腔炎患者用随机数的方式平均分组，分别是对照组和观察组，分别采用常规护理和阶段性护理，观察效果。结果：护理4周后，观察组的两项评分均高于对照组（P

简介：摘要：神经系统方面的疾病在临床之中的表现都是多种多样的，通常需要借助影像学等检查确定疾病的种类。本文以现代信息技术在神经病学临床实习阶段的应用为例，从现代信息技术应用的可行性和具体应用等方面入手进行分析，得出相应的学习体会，提升自身对于现代信息技术的重视程度，充分掌握现代信息技术的使用能力，提高自身的临床工作质量，为自身未来的发展奠定基础。

简介：【摘要】目的：分析分阶段康复护理对脑卒中后偏瘫患者运动功能的影响。方法：本次纳入了70例偏瘫患者作为样本量，所有患者均在2020年1月~2022年1月期间参与研究，单双号方式将其分成对照组和观察组，分别行常规护理与联合分阶段康复护理措施，对比两组的运动功能和生活质量。结果：观察组上肢、下肢Fugl-Meyer评分和BI指数比对照组高，二者组间比较有统计学意义，P

简介：摘要：目的：探究分阶段健康教育在肛肠科患者中的护理应用效果。方法：选取2021年9月-2022年4月期间的200例肛肠科患者，通过随机方式形成不一样护理方式的组别，设定为分阶段健康教育护理措施的实验对照组和常规护理的常规对照组，并对比实际护理效果差距。结果：有效排除干扰因素，保障实验真实有效开展后，发现分阶段健康教育护理措施组别的实际护理后生活质量水平、负面情绪程度、自我管理情况、疼痛程度以及对各自组别护理措施满意度等数据优于常规护理措施的组别，组间数据对比具有统计学意义，表现为P＜0.05。结论：综上，在肛肠科患者的日常护理中，分阶段健康教育护理措施相对常规护理措施具有更高的实际护理效果，除此之外，更可以促进患者对医护工作的认可度，故值得参考。

简介：摘要 目的：研究探讨分阶段康复护理对手指肌腱损伤修复术后患者的影响。方法：将2020年6月至2022年6月在本科室接受治疗的468例肌腱损伤患者为研究对象，所有患者进行手指肌腱损伤修复术进行治疗，随机分2组，对照组采用常规护理，观察组给予分阶段康复护理，观察对比两组干预后的情况。结果：干预后，观察组患者的手功能改善情况更佳（P