简介：党的十八届四中全会明确提出全面推进依法治国,这是我们党从坚持和发展中国特色社会主义、实现国家治理体系和治理能力现代化、提高党的执政能力和执政水平的高度出发作出的重大战略决策。同时,党中央近期出台《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》,再次明确这项制度在我国高校管理体制中的根本性、决定性和指导性地位。北京舞蹈学院作为高等艺术院校,始终坚持依法治校,坚持以中华传

简介：城市雾霾天气成为环境问题中受关注度最高也是最急需解决的难题。地方政府在城市雾霾治理中具有举足轻重的作用,但雾霾治理是一个跨度范围广、耗费成本高、治理难度大的复杂工程,仅依靠政府单方面的行为无法保证雾霾天气得到有效解决,必须要调动地方多元力量来共同打赢这场雾霾治理＂攻坚战＂。雾霾治理需将协同理论运用到其中,不仅要改变地方政府传统的＂以管代治＂的局面,同时要大力提倡多元社会力量的协同参与。

简介：社区实践是当前高校思想政治理论课实践教学模式改革创新的迫切需要，是增强思想政治理论课实践教学实效性、激发学生主体学习兴趣和实现高校与社区良性互动的现实要求。社区实践教学的顺利开展需娄高校思想政治理论课教师更新观念，重视社区实践教学，协调好社区实践教学和其他实践教学的关系，发挥好教师的主导性和学生的主体性作用，并处理好社区实践过程和社区实践结果的关系。

简介：思想政治教育教育对于政治稳定、经济发展、文化进步、个人提高都具有独特的功能，推动思想政治教育功能的发挥要从倡导主文化、引导亚文化、抑制反文化等多方面着手。

简介：深化高等教育体制改革,推进教育治理现代化,需要借鉴发达国家经验,将治理理念和第三部门组织理论引入高等教育领域。完善和发展高等教育第三部门组织是高等教育治理改革的重要内容,使其成为政府、高校、市场之间的桥梁和纽带,形成协同共治的格局：一方面要转变政府职能,推进＂管办评＂分离,完善法制和资质标准建设,强化年检和质量公报制度;另一方面,高等教育第三部门组织要与政府保持既不对立又不依赖的互相信任的伙伴关系,完善内部规制,注重自身能力建设,提升专业化服务水平。

简介：一、问题的提出（一）传统高等教育管理的困境传统的高等教育管理经历了从政府直接管制到引入市场机制的过程。政府直接管制高校，按照严格的官僚等级制度，以政府为本位，对高校直接下达命令或制定相关政策进行干预，政府与高校的关系是控制与被控制、命令与服从。经济、社会的发展和高等教育规模的扩张，在高等教育管理过程中出现了政府行为的低效率和权力寻租等问题，导致“政府失灵”。随着市场经济的建立和发展，人们将市场机制引入到高等教育领域，

简介：党的十四大以来,我们站在培养跨世纪合格接班人的高度,坚持从思想、组织和业务建设入手,努力使政治理论教员队伍成为政治强、业务精、作风正的先进集体。学院政教室先后10次被评为先进教研室,7次荣立集体二等功和三等功。全室33人先后有20人次被评为全国、全军和二炮优秀教员。一、爱岗敬业,不断增强政治责任感和崇高使命感

简介：思想政治理论课和理论宣传都是思想理论战线工作的重要组成部分。同时，两者又有很大区别。具体来看，两者的不同，体现在两者的接受对象、推进方式、具体目标等方面。两者的统一性。主要体现在产生根源、要素、方向等三个方面。从两者的辩证关系出发，一方面要注意两者的差异。把握思想政治理论课与舆论宣传的内在要求；另一方面要注重两者的统一，推进思想政治理论课与舆论宣传的协调统一。

简介：对汽车尾气污染的生成机理和危害进行了分析,探讨了汽车尾气污染的治理措施,并对未来汽车尾气的净化技术进行了展望。

简介：思想政治理论课建设,从学生角度看,主要是要深入实际了解学生需求,坚持以学生为主导组织思想政治理论课教学;从学术角度看,主要是要积极开展科学研究,坚持以学术发展支撑思想政治理论课教学;从学科角度看,主要是要加强马克思主义理论学科及相关学科建设,为思想政治理论课提供学科引领;从学院角度看,主要是要加强马克思主义学院建设,为思想政治理论课建设提供强有力的条件保障;从教材角度看,主要是要加强思想性、学术性和可读性相统一的教材体系建设,使之成为学生愿意读、愿意看的优秀教材;从教师角度看,主要是要切实加强思想政治理论课教师队伍建设,创造办好思想政治理论课的关键条件;从教法角度看,主要是要切实加强思想政治理论课教学方法改革创新,不断增强思想政治理论课的吸引力和感染力。

简介：一、我国大学院系的基本特征和治理意义大学院系的双重性，在世界各国都是一样的。无论哪个国家的大学，二级院系都有学术性的一面，也有行政性的一面。而且，对于如何处理这种双重性，谁为谁服务，也都是有“原则”或“通例”可循的。但是，在我国当下的高等教育管理体制中，院系的这种双重性处在一种非常复杂且相互扦格的矛盾关系状态，孰主孰从，孰强孰弱，也是难于定论的。当前高等教育改革已经明确提出了建立“现代大学制度”的目标，旗帜鲜明地提出要克服高等教育管理中的“行政化倾向”。对于这样一项根本性的改革，自下而上的改革，就是从作为大学基层组织的院系改起，通过院系管理改革形成改革的倒逼机制，进而推动整个高等教育管理体制的改革，促进“现代大学制度”的真正建立。

简介：伴随着民办高校的快速发展,民办高校的治理结构正在发生着深刻的变化,逐渐摆脱个人治理、家族治理而走向共同治理。民主决策成为民办高校共同治理结构的核心价值和必然选择,通过建立纵向的民主决策层次体系、横向的决策权分配体系和延伸至社会的决策咨询机制,必将推动民办高校决策的民主化和科学化,从而为民办高校的可持续发展提供有力的保障。

简介：高校思想政治理论课教学困境的深层症结在于传统“文本”式的话语范式。“方永刚精神”给我们的启示是构建“政治翻译”话语范式，实现高校思想政治理论课话语范式的根本转换，途径在于实现教学话语回归“生活世界”。

简介：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实施课题参与式教学符合大学生的认知水平和思想特点,体现“概论”课课程特点,适应教育改革的发展需要,是提高高校思想政治理论课实效性的一种重要的教学方法,在“概论”课的教学实践中产生了丰富的教育价值。

简介：在由国家构建社会的时代背景下，国家对于大学学术的治理替代大学的自我治理成为中国大学学术发展的历史基调与主旋律。这意味着，国家治理体制的变革必定引领大学学术治理的变革进而呈现出由国家主导大学学术发展的样态。当前，“项目制”已成为国家治理体制的新常态，并由财政领域溢出进而渗透进教育、文化等社会各个层面。

简介：随着21世纪的到来，人类社会由工业经济向知识经济转变，科学与教育在经济和社会发展中的地位和作用正日益增强。可以预见，在知识经济时代，焦点是创新精神，最重要的应是素质教育。这种发展的态势要求思想政治理论课程的教学理念与目标必须及时跟进与调整，以适应21世纪知识经济发展的需要。在当今时代，素质教育的提倡与重视，已经卓有成效。无论什么专业的学生，都需要理想信仰的熏陶、人生价值的养成和道德情操的教化。由此观之，

简介：高校思想政治理论课相对于高等教育其他课程，尤其要求构建常态化跟进机制，适时更新教育教学，以体现时代性和针对性，增强理论感染力和教育实效性。构建思想政治理论课常态化跟进机制，应以理论创新的最新成果为核心内容，以素质教育的实践实效为培养主题，以思想道德的自觉自信为培育主线，以现实课题的释疑解惑为突破动力，以学科协同的攻坚克难为集成合力，从而达到与时俱进、及时跟进的良好效果。

简介：中国高校网络公开课建设源于互联网发展所引起的深刻的社会变化以及课程受众思想、心理特点的变化。基于对网络公开课内涵的不同理解，决定其不同形态的多样化呈现。两代网络公开课概念的提出，其背后是教育理念、教学设计、教学模式、技术运用等的区别。根据中国互联网建设、高等教育发展、思想政治理论课教学和网络公开课应用的现状，建设第一代思想政治理论课网络公开课的条件更为成熟。现阶段思想政治理论课网络公开课建设，应特别注重授课选题、师生互动、技术运用和教师素质这四个环节。

简介：一、处理好教材内容跟教师个人思考所得之间的关系教师在教学过程中一定要结合自己对教材内容的理解甚至包括自身的人生经验和思想认识充分展开对教材内容的讲解。

简介：一、“实践逻辑”的内涵1．实践逻辑的核心概念：场域、资本和惯习首先，场域是实践逻辑的空间要素。场域是实践理论的基础，资本、惯习只有在场域中才能发挥作用。场域是一个空间概念，是“由不同的位置之间的客观关系构成的一个网络，或一个构造。”