简介：“双一流”背景下高等教育与经济发展相辅相成,推动我国不断向高等教育强国迈进。采用协调度模型、ESDA方法和灰色关联度法,研究“双一流”背景下中国31个省市2011-2016年高等教育与经济发展时空分异规律及其影响因素。结果显示：第一,我国高等教育与经济协调发展水平不高且空间分布差异明显,但整体呈上升趋势;第二,人才汇聚、教育治理和国际化等因素对二者协调发展具有重大影响;第三,提出加强高等教育与经济协调发展的政策建议。

简介：基于满足香港地区社会经济发展和提升国际竞争力的需要，香港特区政府1996年开始推行“卓越学科领域计划”，试图打造卓越学科领域，带动世界一流大学建设。香港地区的大学排名得到迅速提升。研究香港“卓越学科领域计划”的实施过程，总结香港建设世界一流学科的特征与经验，可为我国大陆一流学科建设提供借鉴。

简介：认为部分高校在建设“双一流”过程中，创新人才培养方面面临教育资源相对短缺、制度环境有待完善、创新文化亟待建设等现实困难。以武汉理工大学麦立强教授团队为例，介绍了该团队围绕培养一流创新人才这个目标，从目标层、建设层、运行层和保障层进行了系统的制度设计，从汇聚一流教育资源、构建“三级两过程”研究生培养体制、实施“三二四”研究生培养机制改革方面进行的实践以及取得的成效，推介了团队式研究生培养模式。

简介：从1945年起，巴黎行政学院虽被政府定为“部分国有化性质”的学校，但保持了较高的自治传统并得到公共权力的认可。因此，该校成为法国高等教育制度、教学和科研创新改革的实验室。巴黎行政学院由政治学院（IEP）和形式上拥有私权的公共事业机构-国家政治科学基金会（FNSP，下文简称“基金会”）两部分构成。

简介：建设世界一流大学和一流学科，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力具有十分重要的意义。金登的多源流政策分析理论有助于探索“双一流”建设政策的形成过程及动力机制，研究发现，问题源流由“985工程”、“211工程”日益显现的诟病及我国高校不理想的世界大学排名汇聚而成，政策源流由政府官员、教育专家、高校学者等利益相关者的积极参与构成，国民、政治精英的诉求及党和国家的战略推动形成了“双一流”建设政策的政治源流。在全面深化综合改革的关键之年——2015年，三流充分耦合，进而促成“双一流”建设政策形成。

简介：本科毕业论文写作是本科生培养计划的重要环节,本科毕业论文质量高低关系到本科生培养的质量高低。本文浅析了本科毕业论文与建设'双一流'的关系,指出了本科生毕业论文撰写中存在的问题及原因,最后从建设'双一流'的高度指出提高本科毕业论文质量的措施。

简介：推进“双一流”建设是当前及未来较长一段时期我国高等教育改革发展的重点任务,行业特色型高校作为我国高等教育的一支重要力量,必须认清使命,找准定位,积极应对.在“双一流”建设背景下,师资队伍建设是高校提升核心竞争力的关键,因此,行业特色型高校应当主动对标“双一流”建设任务,集中瞄准自身传统特色与优势学科,从保持教师行业特色、完善师资考评机制、推进人才国际化等方面加强一流师资队伍建设.

简介：2015年10月，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，将“双一流”建设作为我国高等教育改革和综合国力发展的重大战略选择。2017年9月，教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布了“双一流”建设高校及建设学科名单。“双一流”建设计划，其实给高校智库建设提供了更好的契机。刘延东在“繁荣发展高校哲学社会科学、推动中国特色新型智库建设”座谈会上也曾强调，要充分发挥高校学科齐全、人才密集的优势，繁荣发展高校哲学社会科学，为建设中国特色新型智库作出贡献。

简介：一、世界一流大学本科人才培养经验借鉴笔者选择哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学、东京大学、新加坡国立大学、南洋理工大学8所学校作为研究对象，主要依据这8所学校网站公布的人才培养计划、课程计划、年度报告、新生指南、学生手册等材料进行分析。（一）人才培养理念。（二）专业设置模式。I．专业设置可因人而异，注重引导学生理性选择，

简介：中国在争创世界一流大学的过程中，在一定程度上是以美国的研究型大学为楷模。但是，高等教育技术革命，教育工程化管理，规模经济和市场扩大使教育市场由零碎型走向集中，非研究型但却是第一流的教学型大学和营利性高等教育的竞争，使美国的研究型大学受到了严峻的挑战。对中国和国际高等教育的大趋势的分析表明，研究型大学与教学型跨国大学(公司)一体化的模式有可能使中国的若干名牌大学既发展成为一流的教学型大学，也显著地增加迈向世界一流的研究型大学的条件。

简介：研究美国世界一流大学科研投入与产出之间的相关性，结果表明两者之间高度相关，相关系数在0．7以上，且公、私立大学间表现出了较大差异，私立大学科研投入与产出相关系数高达0．9。研究结果说明各排名选取科研经费、产出等指标具有一定的合理性，对我国建设世界一流大学具有一定启示。

简介：大学智库是现代大学社会服务职能的重要体现。自现代大学确立社会服务职能以来，其内涵不断丰富和发展，服务领域也由传统的产业经济领域向社会政治、公共政策领域延伸和拓展。“随着时代的发展，由于国家的需要，大学被赋予了更多的功能，大学服务社会的形势也发生了变化……更深入地参与到国家决策的进程中来。”

简介：利用Polyflow软件包对异向旋转双螺杆的机头模具进行了数值模拟.通过改变工艺参数,对其剪切应力场、剪切速率场、粘度场以及压力场进行比较分析,结果表明在机头模具内,螺杆头的旋转是造成最大剪切应力的原因,转速越大,剪切应力越大;增大流量,同样会增大剪切应力,增加分散混合能力;但流量减少时,剪切应力梯度也会减小,说明物料的混合更均匀.

简介：本文对北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学和南京大学等五所一流大学（下文简称“五校”）的2008年或2009年关于人才培养方案的修订意见及实施政策文本进行分析，从国际化的视角提出一些尚待研究和改进的问题。

简介：我国高校如何在党委领导下的校长负责制的领导体制框架下，厘清大学内部行政权力、学术权力与民主权力的耦合关系，是理论界和大学管理者所关注的一个重要课题。在贯彻现有高校领导体制的原则下，本文提出了建立健全以校长为首的行政执行体系、以教授为主的学术管理体系和以师生代表为主体的民主监督体系的“三位一体”的管理耦合模式。

简介：＂双一流＂建设背景下,面临学科评估激烈竞争的财经类高校需要进行组织变革。借鉴响应非连续性变革时组织惰性解释模型,将财经类高校响应组织变革时的组织惰性分为资源守旧与程序老套两种类型。财经类高校组织变革者区分两种类型的组织惰性有助于理解变革过程中相互矛盾的情形：学科评估竞争的威胁感知能够克服资源守旧,但也加剧了程序老套。基于11所财经类高校访谈资料,运用响应非连续性变革时组织惰性的解释模型对财经类高校变革进行分析,认为＂学科特区＂有助于实现良好的组织变革,从而为＂双一流＂建设背景下财经类高校变革发展提供一个全新的思路。

简介：以江浙沪入境旅游为例,选择2007-2014年96个月的数据样本,应用空间系统广义矩方法（SP-GMM模型）对入境旅游客流在时空维度上的不均衡性进行实证分析。结果表明,一方面,入境旅游客流在空间分布上具有空间集聚性,即入境旅游存在区域差异;另一方面,入境旅游客流在时间维度上具有明显的季节性特征。造成这种不均衡现象的影响因素包括气候、产业结构、交通条件等。基于该结论,提出入境旅游季节性开发的两个实现路径：第一,遵循＂木桶原理＂,对不同的变量因素进行入境旅游市场潜力开发;第二,实现江浙沪区域旅游资源的空间联动和共享。

简介：回眸我国高等教育发展史，有一所学校仅办学13年，就发展成为闻名中外的著名学府，其办学影响和声誉在国内可与清华、北大媲美，在国外可与付龙芝、西点齐名，这所学校就是毛主席亲自点将，由陈赓大将创办的“中国人民解放军军事工程学院”，校址设在哈尔滨，又简称“哈军工”。“哈军工”的办学经验今天仍然对我国一流大学建设有着深刻的启示，仍然具有重要的借鉴意义。

简介：2015年8月，全面深化改革领导小组审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称“双一流”建设）。“双一流”提出了以一流为目标，以学科为基础，建成一批世界一流大学和一流学科，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力的战略规划。这个目标的提出，无疑会进一步强化学科建设在大学发展中的作用和地位。但是，在“双一流”建设背景下，在高校特别是地方本科高校学科建设越来越脱离教学的情况下，应该如何看待人才培养在一流大学建设中的位置？如何看待学科建设与人才培养的关系？学科建设服务人才培养的职能又该如何发挥呢？

简介：哈佛大学等一流高校借助研究生教学证书项目成功地推动了大学教师“职前阶段”,即研究生阶段的教学能力发展。研究生教学证书项目的核心在于以结构化的项目活动为载体,推动申请者主动积极地发展教学素养和教学能力:关注申请者教学素养和能力的“养成”,凸显教学素养和能力发展的过程性;侧重主题项目设计与实施,聚焦教学素养和能力发展的关键点;重视主体性激发,推动申请者在反思中发展;推崇实践浸润,推动申请者在教学实践中积累经验;注重项目结构的科学设计,兼顾基础性与发展性。