简介：摘要：陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时”。在幼儿园教育中，大户外游戏因地制宜，充分利用自然资源优势，让幼儿在有限的空间释放，赋予他们游戏的自主权。作为活动的组织者、引导者，根据幼儿兴趣和能力不断调整材料与方式，提高幼儿的动手操作能力，在不断的体验，探索中，激发幼儿的好奇心，形成鲜明的个性意识倾向和良好的思维意志品质，支持幼儿创造性思维的发展，让幼儿在户外游戏中实现创造力的发展。

简介：【摘要】语言是幼儿进行社会交往及表达内心自我的重要工具，学前前阶段是幼儿口头语言发展的关键时期，抓住语言发展的关键期，通过日常生活渗透及教学活动的组织，促进语言的学习和发展，从而推动个体认知能力的快速提高，促进其社会性交往的发展。

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简介：儿童的语言发展水平各不相同，存在个别差异。语言发展弱势制约着儿童的发展，对弦于造成了严重的心理影响。本文收集了儿例典型的口齿不清案例，介绍了教师对症下药的矫正方法，同时也谈到今后预防和避免孩子出现语言障碍的做法。由此引发大家对语言发展滞后儿童的关注和儿童弱势领域的关注。

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简介：自尊是人最基本的需要之一，自信是教育的出发点和归宿。教育要给儿童创造条件，让儿童学会正确自我评价，从而让儿童在学习和生活中获得理解、尊重和自信，进而形成成长的动力。

简介：【摘要】

简介：杭二中自马湖学校以“儿童即可能、小学即玩校”为学校文化顶层设计．以三“WAN”理念，即顽童、玩童、完童，分别从自然发展、自主发展以及全面发展的角度来诠释学校的育人目标。再通过探究、服务、制作、体验等方式，联合家校社三位一体。

简介：农村留守儿童的教育问题是当今关注的热点问题,在农村留守儿童家庭教育缺位的情况下,学校教育显得至关重要。本文从学校教育的角度出发,通过对一所农村九年制学校的实地考察,分析其存在的问题并提出相应的解决措施。

简介：摘要在现代经济快速发展和实施科教兴国战略的今天，幼儿教育是教育的根本之根本。本文针对陶行知先生的幼儿教育思想，揭示幼儿教育的重要作用，幼儿教育的培养方针及幼儿教师培训制度，具体结合当代现行我国幼儿教育的实际情况，用他的幼儿教育思想更好地指导现代幼儿园的发展。

简介：《中国考试》第3期“文综”练习题中的政治试题坚持了三贴近原则，也坚持了知识与能力的统一。试题既反映了社会现实生活中的重大问题。也贴近了中学生的实际；同时做到了基础知识和能力的有机结合，对引导学生正确把握复习的方向和方法做了很好的提示。

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