简介：

简介：（Soundbiteofsong,＂（Don＇tFear）TheReaper＂）DavidGreene（Host）：ThisisfromthebandBlue？ysterCult.AndtheauthorRobertGalbraithlovesthem.Actually,lyricsfromthisgrouparealloverGalbraith＇slatestbook,＂CareerofEvil.＂J.K.Rowling：Tobehonest,it＇stheguitar1）hook.I＇mareal2）suckerforguitars...andalwayshavebeen.Greene：OK.

简介：摘要随着时代的不断发展，人们的思想也要跟上时代的步伐。创新意识的培养不仅是为了满足时代发展的需求,更是初中思品教学的重要目标之一。本文主要分析了我国初中思品教学的基本现状，阐述了教学的培养原则，并探讨了未来思品教学过程中能采取的具体的教学策略，希望能为初中思品教学提供参考。

简介：学生厌学是一种普遍的现象,原因是多方面的,也不是一天形成的。为了让学生对思品课的学习产生兴趣,本文从师生关系,情感教学,教师素质,课程改革,理想教育五个方面,＂处方用药＂,分析探讨,以增强思品课的亲和力、感染力、魅力、吸引力和学生的学习耐力,从而根治学生厌学这一＂顽疾＂。

简介：随着新媒体的快速发展,各个高校普遍开始重视新媒体在教学中的应用,广泛受到教师和学生的喜爱.新媒体自身的性质特点给我们的教学带来了极大的便利性,但是同时不可避免的也带来了一些问题.本篇文章主要以新媒体教学为基础,分析和探究新媒体发展对高校思政教育模式改变的影响.

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简介：办好高职思政课的关键,是实现教材体系向教学体系的转化。目前高职思政课教学实践中存在的问题,影响了教学体系的构建。只有通过提升思政教师教学能力素养、推进以重大理论和实践为核心的专题教学等途径,实现教材体系向教学体系的转化,高职思政课才能提高教学效果,完成立德树人的使命,为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,实现中华民族伟大复兴中国梦发挥应有的作用。

简介：作为元王朝的忠诚遗民,戴良尤为崇仰陶渊明的＂忠义＂气节,他于明初专门创作51首和陶诗,完全依照陶诗原韵原字,进行追和。或者刻意效仿,与陶诗原意相合;或者与陶诗原意相似又非似;或者仅步原韵,而与陶诗原意并不相关。戴良借咏陶和陶,主要表达个人羁旅思归、固穷安贫与忧时伤生的思想感情,诗风于平淡自然中更见悲凉慷慨之气。

简介：摘要在教学活动中培养学生的创新思维和创新能力，是思想品德课的重要内容和重要使命，也是我国社会发展的历史需要。在新世纪，我国要建设创新型国家，在激烈的国际竞争中立于不败之地，就要培养学生具有勇于探索、大胆创新的科学精神。因此就要求教师要积极转变教育思想和教育观念，改进教学方法，努力培养学生的创新思维能力。

简介：成长是一个且行且思的过程.重庆市教育科学研究院院长徐辉认为,“教育只有在经过脚踏实地的践行和冷静深刻的思考后,才会绽放出最美的花朵,但这些花朵往往只属于有执着信念的实践者和研究者”.正如陶行知所言,“行是知之始,知是行之成”.“且思且行”不仅是教师自身发展的需要,更是基础教育课程改革的需要.

简介：摘要小学阶段，正是学生心理素质形成的重要时期，做好小学生的心理健康教育，会让小学生建立正确的是非观念，形成良好的思想道德品质。小学思品课，是落实心理健康教育的有效基地。在小学思品课中渗透心理健康教育，引导小学生向正确的方向发展，会让小学思品课的意义得到扩大。

简介：三维目标落实到什么程度,是否有利于学生的终身学习和终身发展,是课堂教学有效性的重要衡量标准。那么,如何提高思想品德课堂教学的有效性？一、注重行为,培养习惯在新课标下,我们应当努力探索师生互动,以创新能力培养为主的教学方法。

简介：摘要思想品德作为初中教育阶段的基本课程之一，在教学活动中的地位十分重要，主要教学目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，由于初中思想品德课程内容与学生自身关系较为密切，教师可以合理利用本土文化资源的优势。笔者主要针对本土文化资源如何在初中思想品德教学中有效利用作研究，同时提出部分有效策略。

简介：摘要留白是国画的艺术，但同样可以运用于教学。笔者结合自己的思想品德课，就如何巧用“留白”、增效课堂进行阐述。

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简介：工学结合是我国现代职业教育发展的重要方向。思想政治理论课要主动适应高职教育的发展趋势,在教学过程中突破过去与专业系部、企业联系少的局面,转变观念,整合资源,深化改革,实现理论教学和实践教学与专业、企业的深度对接,培养企业和社会需要的高素质劳动者。

简介：创业教育作为时代性、主体性、实践性鲜明的教育,有利于增强高校思想政治理论课的实效性。由于二者教学目标内在一致、教育内容融会贯通、教育方法优势互补,思政课教学中融入创业教育是可行的。从更新思政课理论教学内容、升级思政课实践教学内容、提升思政课教师队伍素质入手,充分发挥创业教育融入思政课教学的效应,真正促进大学生的全面自由发展。

简介：高校思想政治理论课（以下简称高校思政课）一直以来都是我国对大学生进行思想政治教育的主要渠道,在培养大学生建立社会主义信仰方面它有着无可替代的作用。提高高校思政课的教学质量,不仅取决于教师的专业技能,还取决于教师内心对待职业的态度。近些年来,随着我国高等教育事业的发展,高校在校学生人数的增加以及思政课学科的特殊性,思政课教师的工作压力越来越大,职业倦怠的问题也日益突出和明显。目前,由教师职业倦怠所引发的教师厌教和教学效果不理想现象,已成为影响教育事业的重要因素。因此,深入分析这种职业倦怠的成因、危害和对策,对提高思政课教学质量,推动思想政治教育事业具有重要意义。