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  • 简介:摘要随着电力行业迅速发展,大型变压器的投入量迅速增大。针对变压器高压套管故障问题,应做好产品选型、日常维护、检修、试验的管理工作,并准确地判断故障成因和类型,不断总结经验,对发现的问题及时采取相应的防范措施,才能使变压器高压套管末屏接地故障减少到最低,确保变压器的安全稳定运行。本文以110kV某变电站高压侧A相套管末屏装置为例,阐述了变压器套管预试中异常问题及分析方法,提出了电力变压器高压套管末屏故障分析处理和措施。

  • 标签: 高压套管 套管末屏
  • 简介:摘要改革开放以来,我国曾多次进行大规模政府机构改革,也取得了很大成就,其中,深化行政体制改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,是转变政府职能,促进发展的强大动力和重要保障。但从总体上看,我国地方政府的公共管理和社会服务职能还较为薄弱,职能转变慢,管理中存在诸多问题,这就需要加强和加快行政管理体制改革。本文针对地方政府在行政管理体制当中存在的问题、如何进行行政管理体制改革进行分析,并提出思考。

  • 标签: 地方政府 行政管理 体制改革
  • 简介:摘要:近年来,我国房地产行业走势飘红,住宅产业化进程发展走势良好,在现代化社会中,人们对居住性建筑提出了更高的标准和要求,结合我国低碳环保、绿色建筑、可持续发展、再生能源利用等理念与指示,我国居住建筑中融入了低能耗建筑技术,并且低能耗建筑技术在我国住宅建筑设计中受到了广泛重视。我国地大物博,各个地域有着其独有的文化特色、地理优势和环境特点,所以低能耗建筑技术在我国地方性居住建筑中的应用应该具备代表性和特殊性。本文将结合低能耗建筑的概念和低能耗建筑技术对地方性居住建筑所产生的影响进行阐述和分析,并对地方性居住建筑中低能耗建筑技术的应用进行分析。

  • 标签: 地方性 居住建筑 低能耗建筑 技术
  • 简介:摘要:交通建设是经济社会发展的“先行官”,是国民经济重要的基础设施,又是国民经济的先导性产业。交通基础设施建设带动区域经济社会发展成为广受认同的发展模式,“要想富,先修路”成为时代发展箴言。公路铁路作为改善区域交通运输条件的重要抓手,在有效扭转交通基础设施短缺对经济社会发展的制约状况中,切实发挥了引导和支撑作用。可以说,充分发挥好交通建设先导性,成了地方经济社会跨越式发展高质量发展的关键一招。

  • 标签: 交通建设 先导作用 经济发展
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  • 简介:摘要教育家费赖登塔尔说过“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实”。《数学课程标准》也指出“使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。随着新课程实验的不断推进和发展,数学课堂教学与生活的联系越来越紧密,数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接,将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中,让数学变得可感知、可触摸,变得可亲可近,也让我们的数学课堂沐浴着生活的阳光。

  • 标签: 生活经验 激发与引导 提出问题 意义 价值
  • 简介:摘要语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过“访一访,观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等,从而引导学生走向社会,走向生活

  • 标签: 语文教学 思考 经验 生活
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  • 简介:摘要作文教学,需深入社会,关注生活,求真务实,切实体验;循着作文规律,读写兼用,循序渐进,方能提高写作能力。

  • 标签: 植根 生活土壤 探索 作文创新
  • 作者: 巩赞华(通辽市科尔沁区交通小学,内蒙古通辽,028000)
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《新科教》 2009年第03期
  • 机构:生活是知识的海洋,生活之中时时处处皆学问。语言更是来源于生活,识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。语文教学离不开与家庭、学校、社会和实践的联系。
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  • 简介:小学数学教学应树立“以学生发展为本”的思想,将数学学习与生活实际紧密结合,提高学生学习数学的兴趣,让学生在熟悉的感兴趣的生活情境中发现问题,探索问题,培养数学能力,并发展学生用数学眼光看待生活,解决生活实际问题。使学生做到“在生活中学习数学,在数学中感受生活”。

  • 标签: 小学数学 学习兴趣 应用意识
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  • 作者: 姚文学(南充市黄溪小学四川南充637000)
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-10-20
  • 出处:《大视野》 2009年第10期
  • 机构:自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟、自得,从而将书本知识内化为自己的知识、技能,有利于培养学生学习数学的兴趣,促进学生个性、特长和谐发展,从而全面提高学生的综合素质。下面谈谈我校开展数学实践活动的做法及体会。
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