简介：基于智力心理学的WICS领导力模式,缘起对传统领导力理论的批判与契合,是由智慧、智力和创造力三个因素及其协调综合所构建的动态发展模型。该模型具有开放性、整合性和不确定性特征,重构领导力基础及多目标系统,为教育领导力发展开启新的研究路径。
简介：一、WICS模型的结构WICS（Wisdom,Intelligence,CreativityandSynthe-sized）模型的研究起点是探讨高效领导者所应具备的素质，即三种需要持续发展与积累的关键特质——智慧、智力和创造力，且三者应相互协调综合。
简介：WICS模型是由智慧、智力、创造力及综合构成的关注人的领导力模型,与＂互联网＋＂背景下高职管理类课程教学的关注人十分契合。借助WICS模型,分析并提出＂互联网＋＂背景下高职管理类课程教学改革的四个建议：以智慧加强网络化协作、提升信息化智力素质、实现互联网创新、实施综合保障机制。
WICS领导力模型：缘起、特征与启示
“互联网＋”背景下高职管理类课程教学改革——基于WICS领导力模型的分析
