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  • 简介:一、教学分析1.内容分析本节课的授课内容为人教版Goforit《英语》八年级上册Unit7SectionB第二版块,即阅读版块。该板块的阅读语篇谈论的是未来机器人发展的话题,其中涉及到机器人过去和现在的状况,并主要介绍了两派科学家对未来机器人的发展的不同预测。学生通过阅读文本,掌握阅读技巧;另外通过缩写阅读语篇,加深对文章的理解。

  • 标签: WILL HAVE 教学设计 阅读文本 授课内容 机器人
  • 简介:国庆长假之前,肯定要来一个超长的上课时间。5天的课就够累人的了.再来个“买一赠一”,倒霉的是,数学老师还让我们考试。

  • 标签: 上课时间 数学老师 考试
  • 简介:句型解析1.Itwasdisturbingandfrighteningthathelookedsohuman.[考点剖析]该句使用了句型“It+be+adj.+that从句”。在该句型中,it是形式主语,that从句是真正的主语从句。常用于该句型的形容词有obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,possible,likely,certain,probable,funnyr等。

  • 标签: THAT从句 possible 难句 选修 LIKELY 形式主语
  • 简介:本学期的“帮你积累”栏目重在归纳短语并拓展相应的习语及口语用法,希望能从这个侧面帮助同学们提高口语及写作能力。现将选修7模块一和模块二的重点短语归纳如下,同学们可根据所讲短语完成后面的即时练习,检测一下自己是否已完全掌握了所学知识。

  • 标签: 重点短语 归纳 选修 写作能力 语用法 同学
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  • 简介:  近几年全国各地的中考几何试题中有关证明"ab±cd=e2"的题目,屡见不鲜.该类题目,涉及知识面较广,综合性较强.虽证明途径很多,但证明过程往往还是投石问路.本文主要研究如何从e2出发,独辟蹊径,打开解题突破口,以便进一步形成解题的思维定势.……

  • 标签: 形如问题 解题策略 问题解题
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  • 简介:基于K2Cr2O2能获得光生电子从而提高半导体光催化氧化能力的原理,建立了一种用纳米Ti02-K2Cr2O2协同体系光催化氧化,分光光度法测定染料浓度的简便方法.探讨了光催化氧化测定染料浓度的机理,考察了染料消解的最佳反应条件.最佳的消解条件为pH=1,TiO21.0g/L,K2Cr2O7初始浓度8.0mmol/L,溶液温度80℃,紫外光照时间10min.当Cl^-含量在1000mg/L以内时,相对误差小于3%.

  • 标签: 二氧化钛 重铬酸钾 光催化氧化 染料浓度
  • 简介:【预习精练】.I.单旬改错。1.Althoughhehasbeentothefirm,heisforevercomplainingaboutthejob.2.--WhatdoyouknowaboutDarwinafterhereturnedfromthetripbysea?--Well,hegotmarriedandliveddowntoliveinKent.

  • 标签: ALTHOUGH ABOUT 选修 考点 单词 the
  • 简介:不管我们踩什么样的高跷,没有自己的脚是不行的。—德国著名戏剧家、诗人布莱希特(1898-1956)的名言第一是思考,第二是思考,第三是不能老是思考,—对年轻一代的三条建议

  • 标签: 布莱希特 戏剧家 诗人
  • 简介:E学习平台应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其“教”与“学”的质量和效果如何及如何科学合理使用网络学习平台等问题备受关注。本文从分析E学习平台的特点入手,基于学生自主学习的角度,探讨E学习平台应用下“教”与“学”的实施。

  • 标签: E学习 特征 实施
  • 简介:不管我们踩什么样的高跷,没有自己的脚是不行的。——德国著名戏剧家、诗人布莱希特(1898-1956)的名言。第一是思考,第二是思考,第三是不能老是思考.——对年轻一代的三条建议

  • 标签: 布莱希特 戏剧家 诗人
  • 简介:无论是什么样的生命,都是竭尽全力活着自己的时间——日本电影《小狐狸海伦》中的话昨天已经过期了,今天正新鲜,别让早就过期的事情腐坏了你现在的心情。——《朵朵小语》中说

  • 标签: 中学生 阅读 语文教学 《朵朵小语》