简介：【摘要】小学阶段正是培养学生良好品德以及综合素养的最好阶段，小学阶段的音乐教学不仅是培养音乐艺术人才的重要一步，而且对于帮助学生建立音乐基础有着十分重要的作用。但是我国的音乐教学体制整体呈现出单一化以及应试性的特点，小学音乐评价的方式过于单一且苛刻，很容易降低学生对于音乐的热情。因此，本文主要分析了小学音乐教学中激励性评价策略的应用。
小学音乐教学中激励性评价策略的有效应用
