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  • 简介:〔摘要〕当前,我国正处于教育转型变革的时代,中职教育的发展又处于摸索和困惑阶段,传统的教育方式、手段已难以适应当下和未来中职教育的现状和需求。针对新情况、新问题,重新梳理和塑造中职教师教育管理理念刻不容缓。

  • 标签: 〔〕中职教师教育管理
  • 简介:摘要在中小学篮球课堂训练中,教师从篮球技术训练、篮球战术训练、心理训练和作风训练等方面对学生进行指导和培养,使学生身心受到良好的锻炼,不仅能增强学生的身体素质,而且能让学生的素质全面得到发展,为我国体育教育事业更好地落实“阳光体育健康人生”奠定坚实的基础。

  • 标签: 体育教学篮球运动技术训练
  • 简介:《旧影》是我的导师高擎洲的一本遗著,问世已有两年了。他生前著述不多,不太被学林所知。有人说他过于谨慎,或者是有入世而隐的意味,也许是对的。友人间偶有谈起此书,都说有生前所不被人注意的一面,看出了另一种性情。二十多年前的我,因了阅历的浅,还不能注意到这一点。现在才知道,自己对老师所知甚少。

  • 标签: 生前 所知 遗著
  • 简介:当代文学在进入新世纪之后,发生了一系列新异的演进与深刻的变革。这些变革并非突如其来,而是与上世纪80年代的政治浪潮的冲击、90年代的经济浪潮的冲击和新世纪以来的信息技术浪潮的冲击密切相关。经由三十年、三个阶段的不断演进与剧烈变异,新世纪文学已经逐步呈现出一种“三分天下”的的格局,即以文学期刊为主导的传统型文学,以商业出版为依托的大众化文学,以网络媒介为平台的媒体文学。而当下文学也面临着重重挑战,这些挑战,充满危机,也内含生机。如何认识和把握这种变动不居的文学现实,这是的文学时代向我们提出来的课题。

  • 标签: 新世纪文学 三大浪潮 三分格局 “80后”作家
  • 简介:在第五届中国计算大会的“计算平台与应用专题论坛”上,京东商城技术副总裁兼首席科学家何刚分享了主题为《平台研发和运维的挑战和启示》的演讲,内容涵盖了他在微软、亚马逊、盛大、京东商城经历的各式各样计算系统后总结出来的经验。

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  • 简介:摘要好的开始是成功的一半。所以每一节课的开始,我都费尽心思的激发学生的学习兴趣,让学生主动参与学习,使其学习状态调整到最佳。上课才能胸有成竹,使课堂一气呵成,才能让学生在不知不觉中度过了四十分钟。

  • 标签: 学习兴趣 创设情境 教学效率
  • 简介:2011年是我国著名科学家钱学森诞辰一百周年,钱学森之子钱永刚接受记者采访时,谈及了他的家教。钱永刚小时候比较活泼、好动、顽皮、任性。比如他有很多玩具,常常把家里所有的玩具摆一地,开始打仗,玩得不亦乐乎。兴致一起,炊事员做好饭叫他时,他要么说等一下,要么说不想吃,想继续玩。

  • 标签: 钱学森 上课 儿子 诞辰一百周年 记者采访 科学家
  • 简介:2013年新春伊始,苏宁在南京以“专衍、融、开放、引领”为主题,举行“2013新模式、组织、新形象”媒体通报会。在此次会议上,苏宁阐述了“商”新模式的内涵,并重点介绍其刚刚结束的春季工作部署会上明确的一年VI系统。这标志着苏宁革命性“商”零售模式全面落地,也开启了苏宁襄帚一年跨越式发展的征程。

  • 标签: 苏宁 组织 标识 名称 跨越式发展 VI系统
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  • 简介:在陕西横山县白界乡中心小学的一间教室里.崔鑫和儿子挤坐在一张课桌旁。这位年近五旬的母亲,一直在观察着儿子.当儿子的注意力不是很集中时.她就第一时间纠正儿子的行为.

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  • 简介:顾颉刚虽擅写文章,却天妒英才,有点口吃,且脱不了一口浓重的苏州口音,一般学生不易听懂。他对此也有自知之明,上课时很少侃侃而谈,除了发给学生大量资料外,大部分时间都在写板书,通常写满三四黑板,下课的铃声也就响了。对这种情形,钱穆曾回忆:"颉刚长于文,而拙于口语,下笔千言,汩汩不休,对宾客则讷讷如不能吐一辞。

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  • 简介:去年暑假的一天.我和20多个中国小作家——年龄从9岁到14岁的中小学生.去参观目前世界上最大的自然科学技术博物馆——德意志科学技术博物馆。

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  • 简介:<正>有一节课是要向学生讲授"遵守公德"的内容。说实话,向学生讲"公德"我还真有些"怕"。怕什么?一怕泛泛空讲学生无兴趣——教学"公德"需要依靠社会实践经历而自发悟得,如果只凭教师嘴巴讲,生动的"公德"也会变得枯燥,学生当然不愿意听。二怕学生古怪精灵挑毛病——现在学生接收的信息量大,古怪精灵,特别是一部分负面社会信息已经浸

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  • 简介:伴随着课程改革的浪潮,的教学模式、教学理念也随之涌现于教育教学当中。这给音乐课堂也带来了一片勃勃生机。在这数年的时间里,我们不断学习的理论,创导的实践,听了很多关于新课程的讲座,也观摩了很多新课程理念下的音乐课,每一节课呈现出来的几乎都是那么的理想和完美。然而当我们兴致勃勃地回到自己的音乐课堂的时候,却发现完全不能达到象他们那样完美的课堂效果!细想,

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