简介：摘要：在幼儿教育阶段，需要树立正确的教育理念才能更好的促进幼儿发展。本文提出幼儿教学的良好与否对于幼儿是否能够健康成长具有关键作用，幼儿老师通过将“以人为本”、“寓教于乐”和“德教结合”的教学理念与传统教育理念结合来改进幼儿教学方式，有利于启发幼儿思维、锻炼幼儿动手能力和促使幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要：现在，教育越来越受到人们的重视，大家不仅重视中小学教育，对幼儿的教育也越来越重视。幼儿教育是中小学教育的基础，只有幼儿教育发展的好了，中小学教育才会更加顺利进行。但是目前的幼儿教育理念还不够完善，幼儿教育发展还不够成熟。幼儿教育需要创理念新，不能盲目，要与时俱进，适应时代的发展。本篇文章就讨论一下如何创新幼儿教育理念，促进幼儿教育发展。

简介：摘要：幼儿阶段是一个人成长的重要时期，在此阶段形成良好的思维模式和创新实践能力对幼儿的健康发展极其重要。在现代教育理念背景下，幼儿教育愈发受到人们的关注，如何构建科学合理的幼儿教育创新融合机制是当前社会关注的重点。因此，教师要立足幼儿的自身发展特点，采取多种创新模式及机制，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：什么叫做启蒙教育呢？相关教育学者提出幼儿所接受到的教育，即为启蒙教育，同时，幼儿所接受到的启蒙教育其质量和水平对于幼儿的未来发展具有非常重要的作用。为了使我国的幼儿教育更上一个台阶，首先，就需要相关教育人员对教育理念进行一定程度的创新，并强化对于各类资源的整合以及运用，从而全面提升幼儿园的教育质量和水平。笔者主要针对创新教育理念对幼儿教育进行了探究与分析，旨在全面提升幼儿教育质量、推动幼儿健康、快乐的成长。

简介：摘 要：随着我国对幼儿教育方法的不断创新，学前教育的教学理念也在不断地发生改变，新型的教育观念和教学方法都与原有的传统教学方式大不相同。想顺利的完成学前教育，拓展学前幼儿的思维，就需要幼儿园教师提升对学前幼儿教学理念的创新力度和重视力度，来为幼儿园学生往后的健康成长和发展打下良好的基础。为达到以上幼儿教育的目的，本篇文章将会对学前教育理念的创新思维以及推动幼儿教育持久发展的策略进行相关探究。

简介：摘要：现在，教育越来越受到重视。我们不仅重视中小学教育，也越来越重视儿童教育。幼儿教育是中小学教育的基础，只有发展幼儿教育，中小学教育才会更加顺利。但目前的幼儿教育观念还不完善，幼儿教育的发展还不够成熟。学前教育要创新，不能盲目，要与时俱进，要适应时代发展。

简介：【摘要】幼儿教育创新是以创造为原则，运用现代教育理念，以重新组合幼儿的学习经验为主要途径，旨在培养幼儿的创新意识，启发幼儿的创新思维，为新型教育创新人才的培养奠定基础。因此，必须结合幼儿身心发展的特点，为幼儿健康、强壮、快乐、幸福的成长创造良好的条件。

简介：摘要：目前，由于幼儿园普遍存在安全问题，幼儿安全教育引起了教育相关部门和社会的普遍关注。为了更好地进行幼儿教育安全管理,笔者结合自己多年在幼儿园安全管理工作方面的经验,同时积极借鉴、行业相关幼儿园安全管理的优异成绩,敢于提出新的想法和措施,以促进幼儿园安全、持续的发展。

简介：摘要：在我国幼儿教育体系中，幼儿身体状态与生命安全是幼儿教育体系全面落实的基础条件，只有保证幼儿身体健康，才能确保幼儿教育质量与效果。家长将幼儿送至幼儿园，目的是在确保幼儿安全的情况下，使幼儿能够学习一定的教育知识以及素质教育的潜在影响，能够在学中玩、玩中学。由于幼儿自身的自我保护意识并不强，所以进行幼儿教育过程中需要加强对于幼儿安全意识培养。文章主要讨论分析幼儿教育中幼儿教育安全策略。

简介：摘要：在幼儿园的教育教学当中，安全教育占据了重要的地位。因此，幼儿园教师要认识安全教育的重要价值，要在幼儿的学习与活动中强调安全教育，使幼儿具有安全的意识，保护幼儿不受到身体的伤害，这样才能保护幼儿健康成长。

简介：【摘 要】学前教育管理体制是学前教育发展的基本保障,对于促进学前教育的发展具有非常重要的作用。本文将现代学前教育管理体制中存在的问题作为着手点,围绕幼儿教育质量这条主线，规章制度这条铁线根据问题的性质以及形式提出一些具有针对性的解决对策,从而更好的促进我园学前教育的蓬勃发展。

简介：

简介：　　摘要：赏识教育强调我们对幼儿的差异性的关注和尊重，肯定幼儿的自我价值，帮助幼儿建立自信心。因此本研究将对赏识教育在幼儿教育活动中的应用路径展开分析，仅供参考。

简介：摘要：幼儿在幼儿园中学习基本的生活规则以及社会行为准则。在离开家庭之后, 幼儿在幼儿园的表现、与教师和其他小伙伴的互动行为, 直接影响了幼儿的心理发展, 加之家长对幼儿的影响, 幼儿在3-5岁之间接受怎样的教育, 就会形成怎样的基本心理特征, 而这些心理特征会影响到他们在小学和初中的学习生活, 甚至影响到个体一生的发展。尽管幼儿教师在教育过程中不断鼓励幼儿, 采用各种教学设备和方法提升幼儿的自信心, 规范幼儿的行为, 但是幼儿的生活环境存在着明显的差异, 在幼儿园的表现也非常不同, 常规的教育已经无法满足幼儿的发展需要。只有通过赏识教育, 接受幼儿的差异性, 发展幼儿身上的闪光点, 引导他们认识自己, 接受自己, 幼儿才能够真正产生自信。因此, 赏识教育有必要在幼儿教育中广泛开展。

简介：摘要：近年来，国家非常重视儿童教育。在学前教育中，情感教育应引起幼儿教师和家长的重视。全面的儿童情感教育，有效促进儿童更积极、更健康的成长，培养儿童的自我意识、管理、动机和自控能力，使儿童能够更好地处理自己的情绪。本文主要对幼儿教育中的情感教育进行研究和探讨，以期促进儿童身心各方面的发展。

简介：摘要:《幼儿园工作条例》指出:“幼儿园道德教育应是情感教育和良好行为习惯的培养，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活和各种活动中。”幼儿期是孩子成长过程中非常重要的时期，我们要接触孩子的实际生活，同时充分发挥教育优势，渗透德育教育，这样才能逐渐培养孩子良好的行为习惯。

简介：摘要：幼儿的身体健康和生命安全，是确保幼儿教育有效落实的前提条件。俗话说“身体是革命的本钱”,没有了健康也就没有了一切。现如今，绝大多数的幼儿都是独生子女，家长们对幼儿的安全都非常的重视。家长把孩子送到幼儿园的目的不是能学到多少知识，而是在保证安全的前提下学到知识、收获快乐。适龄儿童的自我保护意识都比较淡薄，因此，幼儿安全在幼儿教育过程中要格外引起大家的关注。本文笔者结合多年的幼儿工作实践，对幼儿教育安全问题进行了深入研究，对如何有效的实施幼儿安全教育的策略给出了相关总结，以供参考。

简介：【摘要】 幼儿的情绪管理是幼师在进行幼儿教育中应该着重注意的部分，处于幼童时期的孩子大多数情绪是不稳定的，需要老师一步步的进行引导，才能够表达自己的情绪，舒缓自己的身心。在幼儿遇到问题的时候，幼师首先应该稳定孩子的情绪，让孩子能够放松下来，处于一个相对冷静的状态，再为幼儿进行讲述道理，分析情况。在幼儿的情绪稳定阶段，幼师应该具有足够的耐心，能够循序善诱的对孩子进行劝导，同时结合相应的幼儿教育方法，逐渐的让孩子明白如何去看待问题，如何去控制自己的情绪。在此时期对于幼儿情绪的引导不仅仅需要老师的细心和耐心，更需要家长在日常生活中进行引导，在生活中反复的进行实践和训练，这样家校同行，让孩子感受到家庭和老师的统一性更有助于对老师产生信任感，使的老师能够更加顺利的稳定孩子的情绪。

简介：

简介：　　摘要：教师应当寻找当前幼儿教育中存在的不足，并加以改善。本文将对幼儿教育中如何发掘幼儿语言能力展开进一步探讨。