简介：对大连市＂辽宁省四、五星级幼儿园＂大班幼儿流失率进行调研,分析现象成因,提出可供参考的有效开展＂幼小衔接＂工作的建议和对策。

简介：一般来说,幼儿说谎是指幼儿在没有事实依据的基础上有意说不真实话的行为。说谎行为是幼儿问题行为极其重要的表现之一。因此,如何正确对待幼儿的说谎行为,也越来越受到人们的重视。经过几年的留意观察,笔者认为幼儿说谎主要分为两种。

简介：摘要具有独占行为几乎是现代独生子女共有的性格特点。本文对幼儿的独占行为进行了简要说明，并分析其产生的原因，旨在为如何培养幼儿分享动机和建立分享规则提供一些建议。

简介：摘要：人类大脑开发的最佳时期就是幼儿园阶段，这个阶段的幼儿主要的学习活动是在幼儿园进行的。因此，要想幼儿的大脑得到良好的开发，就需要幼儿园采取相应措施对幼儿大脑开发进行针对性教育。大量的实验研究表明，游戏指导是一种能够促进幼儿大脑开发的良好方式。幼儿园老师通过对幼儿进行游戏指导，可以促进幼儿的思维能力和动脑能力获得更好的发展。但现阶段还没有完善的幼儿游戏指导的教学方式，因此，幼儿游戏指导在发展的过程中仍存在不少的问题，需要相关教育工作者去不断改进。该文针对幼儿游戏指导在现阶段发展过程中存在的主要问题和作用进行分析，并提出了一些解决方法，以期为相关教育工作者提供有益借鉴。

简介：摘要：幼儿午睡是幼儿园教学中一项重要的内容，幼儿午睡的质量直接影响了其生长发育，形成一个良好的午睡的习惯可以促进其健康成长。但是幼儿的天性是活动好动的，特别是一些精力旺盛的男孩，在中午期间很难入睡，更有甚者会影响其他幼儿进行午睡，作为幼儿园教师，必须采用合理、科学的方法，帮助幼儿养成午睡的习惯。

简介：摘要：幼儿厌学现象已经引起了家长、学校以及社会的高度重视。近几年有新闻报道幼儿因为厌学做出错误的行为，如装病，哭闹等行为。是什么造成幼儿厌学心理，我们又应该如何帮助幼儿预防或解决厌学这个难题？本研究将从家庭、学校、社会及个体四个方面进行阐述。

简介：内容摘要导致入园焦虑是幼儿从家庭环境转向幼儿园环境，对新环境不适应所产生的恐惧和焦虑，不利于幼儿的身心健康发展。新入园的幼儿大多都会对幼儿园的新环境感到不适应、表现的程度也不一样，因为孩子的个性不同和心理承受能力不同，决定了入园焦虑的程度，幼儿长时间处于这种恐惧不安、沉默忧虑的状态，会严重影响到身心健康的发展以及同伴关系的发展。本次“幼儿园小班幼儿入园焦虑及对策研究”，通过调查研究，运用文献法、观察法和访谈法进行研究。分析了焦虑的表现、产生原因，和对幼儿发展的影响，提出了从家庭、幼儿园、家长三个方面缓解幼儿入园焦虑的策略。帮助幼儿缩短适应期、较快地稳定情绪、愉快地上幼儿园。

简介：

简介：〔摘要〕从新课改来看，开展幼儿自主活动，已经成为当前幼儿园教育中促进幼儿的身心全面发展的普遍形式。幼儿教师在教学中面对的最大问题就是对幼儿自主活动的引导问题。由于幼儿的身心特点，其自主活动需要教师的正确引导，但是由于一些主客观因素的影响，在幼儿自主活动的引导中存在很多与“自主”活动背道而驰的做法，产生了很多问题。因此，如何提出对策解决这些问题，从而使幼儿园顺利开展幼儿自主活动具有十分重要的理论和实践价值。

简介：摘要：幼儿园是儿童从家里走向社会的开始。幼儿在新环境、新老师、新同学环境中会感到不安、惊慌、情绪不稳定，出现哭闹、哭闹、不愿意上幼儿园等情况。所以，在幼儿园阶段，幼儿的入学焦虑是一个令人困惑的问题。本论文旨在探讨在幼儿园中，怎样才能更好的让孩子适应幼儿园，缓解他们的紧张感，并帮助他们战胜精神上的压力。

简介：【摘要】在幼儿的发展过程中，幼儿的问题行为是一种普遍现象。幼儿园常见的问题行为如攻击性行为、执拗任性、冷漠孤僻、说谎、异食癖、缺乏合作 交往意识和能力等等。幼儿期又是人生的奠基时期，这要求教育工作者应及早发现幼儿的问题行为，引导和培养幼儿养成良好的行为习惯。从教师、幼儿园及家庭出发，采用一致的教育态度、合理的班级管理、榜样的作用等对策有助于改善幼儿园幼儿常见问题行为。

简介：摘要：导致入园焦虑是幼儿从家庭环境转向幼儿园环境，对新环境不适应所产生的恐惧和焦虑，不利于幼儿的身心健康发展。新入园的幼儿大多都会对幼儿园的新环境感到不适应、表现的程度也不一样，因为孩子的个性不同和心理承受能力不同，决定了入园焦虑的程度，幼儿长时间处于这种恐惧不安、沉默忧虑的状态，会严重影响到身心健康的发展以及同伴关系的发展。本次“幼儿园小班幼儿入园焦虑及对策研究”，通过调查研究，运用文献法、观察法和访谈法进行研究。分析了焦虑的表现、产生原因，和对幼儿发展的影响，提出了从家庭、幼儿园、家长三个方面缓解幼儿入园焦虑的策略。帮助幼儿缩短适应期、较快地稳定情绪、愉快地上幼儿园。

简介：摘要：幼儿时期作为个体发展的关键时期，培养其健康的心理对于其长久发展是非常有利的，幼儿常常面临新环境时会产生焦虑的心理，作为教师以及家长需要关注幼儿的焦虑心理，并且能够进行有效地解决，从而使得幼儿能够适应环境、融入环境。本文针对幼儿园小班入园焦虑的具体表现、原因进行分析，并从教师以及家长多方面来提出应对的策略，从而缓解幼儿的心理压力，促使其能够健康成长。

简介：摘要：幼儿正处于身心发展的关键期，在该阶段进行行之有效的安全教育工作。不仅能够为幼儿的健康成长保驾护航，也能够深化幼儿园教育效果，促进幼儿成长。但就目前的幼儿园安全教育现状而言，其教育有效性并不高，安全教育仍然是幼儿园教育工作的“短板”。因此文章将从幼儿园幼儿安全教育现状入手，基于《幼儿园教育指导纲要》理念，探析幼儿园安全教育有效开展对策。

简介：［内容摘要］ 《幼儿园教育指导纲要》，了解幼儿的年龄特点，分析幼儿行为习惯，理解幼儿的个别行为习惯，根据班级幼儿实际情况分析，尝试多种方法方式引导幼儿，及时与家长沟通做到家园共育。

简介：【摘要】幼儿文学的教学直接服务于幼儿园的语言教学，对幼儿园其它课程的教学也起到促进作用，其重要性不言而喻。但现实中幼儿文学的教学效果不是很理想，文学的影响力在幼儿园教育活动中不够广泛，渗透层次不够深入。

简介：摘要：在社会不断发展与进步的过程中，人们逐渐认识到幼儿园教育对儿童健康成长的重要意义，从而对幼儿早期的教育提出了更高的要求与标准。幼儿园作为幼儿健康发展的第二大阵地，其各项教育教学活动均需在特定的情境下开展，特别是幼儿园区域游戏化的推进更需要一个人性化和激励化的氛围。因此，必须加强对幼儿区域游戏的研究和实践，促进幼儿全面成长，创设适宜的教学氛围。幼儿教育工作者应充分认识到幼儿区域游戏指导的重要意义，以增强幼儿教育工作的针对性和有效性。

简介：摘要：对幼儿来说，自主游戏是为了培养幼儿全面发展的素质能力而实施的教学活动。教师可以根据实际情况制定不同类型、不同层次的目标，促进幼儿全面发展。幼儿园开展自主游戏有助于提高幼儿的语言表达能力、社会交往能力和自我控制能力等，基于幼儿园自主游戏对幼儿发展的重要影响，本文将着重探究幼儿园自主游戏开展的教学对策。

简介：摘要在幼儿园的一日生活当中，幼儿告状是幼儿园里存在的普遍现象，具有频发性，重复性的特点。幼儿爱告状是一种向教师求助的行为、展示的行为,也是社会化程度相对较低的表现。教师作为幼儿生活中的“重要他人”应该让儿童感受到教师的情感支持，给幼儿展示，表现的机会，帮助他们学习初步的人际交往技能。

简介：摘要：幼儿入园焦虑是指幼儿在即将进入幼儿园时出现的一种心理状态，表现为情绪波动、害怕、紧张等。入园焦虑不仅对幼儿的心理健康产生负面影响，还可能影响其适应幼儿园生活和发展。因此，对幼儿入园焦虑的对策进行研究和探讨具有重要意义。本文将以小班幼儿入园焦虑的对策为研究对象，分析幼儿入园焦虑的原因，提出相应的对策和措施。