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  • 简介:学习目标1.通过生活体验,初步了解声音在信息传播中的作用.2.经历实验探究,认识到声音是由于物体的振动而产生的.3.知道声音能在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播.4.了解声音是一种波,声波具有能量.5.初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯,感受物理学的真实性以及物理生活的密切关系.6.了解声音在空气中的传播速度,知道声音在固体、液体和气体中传播速度的不同.

  • 标签: 声音 信息传播 实验探究 传播速度 学习目标 科学探究
  • 简介:一、传递信息声音的传播需要介质.不同的介质,由于其结构上疏密的不同,传播声波的情况也有所不同.了解不同介质对声波的传播特征,可以为我们选择合适的传播介质提供方便.

  • 标签: 声音 传播介质 传播特征 声波
  • 简介:小时候最大的快乐就是能够拥有自己的游戏公园,在里面扮公主、扮王子、扮演任何钟情的角色……

  • 标签: 主题公园 首饰 音乐 时装
  • 简介:人的一生其实很简单——创造梦想和实现梦想。没有意识到这点的人只是在忙忙碌碌中彷徨、迷失;而理解了这点的人却在奋斗拼搏中自我升华。——题记

  • 标签: 菲律宾 物理教学 物理科研 科研态度
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“响度”、“音调”和“音色”三部分组成.通过实验探究声音的特性和影响声音特性的因素.

  • 标签: 声音特性 实验探究 响度 音色 音调
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“响度”、“音调”和“音色”三部分组成.通过实验探究声音的特性,了解影响声音特性的因素.

  • 标签: 声音特性 实验探究 响度 音色 音调
  • 简介:一、问题的提出非税成本是指企业因实施税务筹划所产生的连带经济行为的经济后果。非税成本包括可以量化的部分,也有不能够量化的内容。非税成本和隐性税收有何不同?盖地等(2005)认为非税成本包括隐性税收。但从现有文献来看,对隐性税收的概念至今仍不很清晰,有多种观点。斯科

  • 标签: 隐性税收 税收优惠政策 基准资产 税前收益 交易成本 理想环境
  • 简介:摘要科技的进步使得电力行业的越来越具备现代化的特点,输电设备引入了现代化的科学技术,使得变电设备的结构变得更加复杂。并且随着用电量的不断提升,输电安全成为必须要重视的问题,需要加强对变电设备的检修维护,才可以保证供电的稳定安全。本文主要分析探讨了变电设备检修管理现状对策,以供参阅。

  • 标签: 变电设备 检修管理 现状 对策
  • 简介:一切人生经验都如同一场游戏大战。

  • 标签: 穿梭
  • 简介:Tony:做过的最懒惰的一件事:曾经一口气窝在家里两个星期不下楼,整天在家里吃泡面,打泡戏,睡觉。

  • 标签: 懒乐意
  • 简介:每根钢管都有一个声音节点,在此节点上固定钢管敲击时,就会发出特别清脆悦耳的声音。实验发现节点位置处于钢管长度的三分之一处,声音频率反比钢管长度。空气柱钢管的共振可以说明这个现象。

  • 标签: 钢管 声音节点 频率
  • 简介:初见面时会觉得慧慧是个生活优裕的稚嫩小女孩,她说话很温柔,声音轻轻细细,皮肤很好,衬托在一身颜色艳丽的扎染衣裙里更显得白嫩,这样的外表让我们很难相信,眼前这个“稚嫩”的小姑娘已经有近十年的“北漂”历史了,并且很坚定地将自由设计师的生活坚持到了现在,经她设计制作出的衣服不下几百件。

  • 标签: 设计制作 设计师 生活 皮肤 扎染
  • 简介:你喜欢浪漫?喜欢自由,喜欢享受?还是喜欢单调?这样或那样不同的人,在这个不大不小的世界里摆弄着自己千姿百态的生活,也许他们是最不寂寞的,因为他们了解自己,了解世界,也许就在一个很小的空间里,不管那里承装的是什么,但是对于他们来说都是属于自己停泊的港湾,家和衣橱的关系更是玄而微妙,在他们的私人空间里,没有什么章法,不需要什么姿态,一切都可以由着自己的性子,怎样都好。

  • 标签: 私人空间 世界
  • 简介:这是白日做梦的乐园,贵气化的音乐跳跃,贵气化的香氛弥漫,贵气化的流行进行中,服装张扬着丰富表情:暗藏着色彩冲动,四外游走的激情,

  • 标签: 气化 跳跃
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“超声波”和“次声波”两部分组成.涉及到“超声波”和“次声波”的特征及其对日常生活的影响.

  • 标签: 声音 人耳 次声波 超声波 学习
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“超声波”和“次声波”两部分组成.涉及到“超声波”和“次声波”的特征及其对日常生活的影响.

  • 标签: 声音 人耳 次声波 超声波 学习
  • 简介:新课程理念要求关注学生的发展,尤其是关注学生的情感体验,学习中出现错误,要能用正确的态度去对待这些错误,通过教学帮助学生纠正错误,提高解题能力.‘现以2009年高考数学(浙江卷)文科第21题为例,谈谈解题教学的自然性.

  • 标签: 解题教学 自然 课程理念 情感体验 解题能力 学生