简介：马丁（波特兰开拓者·1972）大多数人看到这个名字第一反应是：他是谁？马丁只在联盟混了四个赛季就草草退役，他毫无疑问是NBA历史上最糟糕的状元秀。马丁职业生涯只交出了场均5．3分4．6个篮板的成绩单，马丁自认为是当年开拓者教练杰克·迈克罗斯基毁了他，“他不喜欢我，我没有获得证明自己的机会。”

简介：里奇·福勒凭借自己火热的手感在美国球员锦标赛上创造了一个神奇的结尾，最终充满戏剧性地捧起冠军奖杯，平息了那些批评家们对他喋喋不休地诋毁。福勒被高估？他用夺冠的行动给了这些批评家一记响亮的耳光!

简介：

简介：摘要：估算不仅是一种数学思想方法，更是解决实际问题的一种策略，提高学生估算能力，不但可以提高问题解决的效率，还可以帮助学生探索问题解决、估算结果的合理性，形成恰当的数学认知。教师在数学教学过程中，要重视对学生估算能力的培养，让学生掌握正确的估算方法，让学生掌握正确的估算方法，并能灵活运用估算策略，有效地解决生活中的实际问题，从而体现估算的价值。

简介：幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。台湾王财贵教授在他的报告中提出一个观点,如果一个幼儿身边有讲四五种不同语言的人,他就可以在3岁以内学会这四五种语言。我想,他的这个说法,高估了幼儿的语言学习能力,也低估了语言学习的难度,在很大程度上误导了部分家长的教育观念。每个带过孩子的人都知道,孩子的第一声'爸爸'或'妈妈'是

简介：摘要新课程标准明确提出"应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。"那么应该怎样让学生学会估算、运用估算呢？一、精心创设，满足估算需求二、有机渗透，展示估算过程三、谨慎巧评，发展估算能力总之，只有不断探索估算教学的有效策略，精心创设、有机渗透、灵巧评价，才能使学生的估算能力得到有效培养。