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简介：摘要本文通过对高中英语新、旧教材的对比分析，简要论述了高中英语新教材的特点以及作为一名英语教师如何利用这套教材。

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简介：教学反思及必要性教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。面对新教材，首先思想观念要转变。在培养听、说、读、写能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、分析信息、分析问题和解决问题的能力，以培养学生综合运用英语为目标贯穿于整个教学中。

简介：摘要：随着教育事业的不断创新，教育管理部门对人教版高中英语教材进行了修改，而新教材在内容上更加符合当下的人文时代特点、更注重结合实际生活的教学内容。在新课改的背景下，对于高中英语的要求也进一步提高，比如新的课程标准要求提高学生的英语知识实际运用能力，并且要求学生掌握的单词量也要增加，综合对比之下新教材的教学难度有了很大的提高。本文就老师如何教学以适应新教材的教学难度，如何使学生的英语综合能力得到提高进行分析，以供相关人员参考。

简介：摘要：自2012年广西进行高中新课改以来，高中英语教学遇到的困惑是：教材容量大，在规定的课时内无法完成授课，学生成绩因此受到影响。

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简介：2003年版全日制高级中学《英语》(必修)教科书是在原高中英语教材(SEFC)的基础上修订而成的，并于2003年秋在高一年段正式启用。与原教材相比，新版高中英语教材在指导思想、编写原则以及内容选择等方面均有较大突破，体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想，提出了以学生全面发展和可持续发展的教育思路。新版教材保留了以“话题”为核心、结

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简介：摘要中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的语言交际的情景——也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。

简介：随着新课程标准的实施，丰富多彩的学习内容提高了学生的学习兴趣，形式多样的活动活跃了课堂气氛。本文结合笔者的教学实践对《牛津高中英语》教材进行了详细的解析。

简介：摘要：随着教育事业的不断创新，教育管理部门对人教版高中英语教材进行了修改，而新教材在内容上更加符合当下的人文时代特点、更注重结合实际生活的教学内容。在新课改的背景下，对于高中英语的要求也进一步提高，比如新的课程标准要求提高学生的英语知识实际运用能力，并且要求学生掌握的单词量也要增加，综合对比之下新教材的教学难度有了很大的提高。本文就老师如何教学以适应新教材的教学难度，如何使学生的英语综合能力得到提高进行分析，以供相关人员参考。

简介：摘要人教版高中英语教材内容广博新颖，贴近生活，富有时代气息。但是，由于新课标的综合语言运用能力要求高、词汇量大，相对于课改之前，新教材的难度大大提高了，教师在使用过程中遇到许多困惑。作为千千万万个英语新课程改革实践者中的一员，作为一名极具活力的省重点中学的高中英语教师，笔者在一年多的新课程教学实践中，有一些心得体会，欲与广大高中英语教学工作者交流、分享。

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简介：新的教材和课标不仅要求教师向学生传授系统的英语知识，更要培养学生的英语技能。为此，教师有必要对教学理念、教学过程进行全面的反思和认识。

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