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  • 简介:邓小平对马克主义哲学的继承和发展:1."解放思想,实事求是"是对马克主义哲学实质认识的深化.2."要按辩证法办事"是对唯物辩证法的新思考.3.把马克主义哲学与社会主义实践相结合,全面发展唯物史观.4.邓小平思维方式的唯实性实现了对传统思维方式的创新.

  • 标签: 邓小平 马克思主义哲学 继承 发展 唯物辩证法 社会主义
  • 简介:<正>一、马克主义在中国传播的客观条件在中国近代的反帝反封建的斗争中,从太平天国到辛亥革命,中华儿女前仆后继,英勇奋斗,虽然曾取得过短暂的胜利,最终都失败了.这些血的事实和沉痛的教训,无一不向人们说明这样一个问题:旧式的农民革命,不能拯救中华民族于水火;在中国,走西方资本主义的老路也行不通.面对这样严酷的历史现实,一些热心于民族独立和国家富强的有识之士,他们开始缅怀历史,进行深刻的反思,终于悟出了这样一条道理:国家要发展强大,民族要独立自由,必须另辟新径.但是,新径是什么?新径在哪里?中华民族的优秀子孙们,在苦苦地思索着,顽强地探求着.

  • 标签: 宣传马克思主义 十月革命 五四运动后 无政府主义 中国早期马克思主义者 社会主义
  • 简介:日本的马克主义经济学研究源远流长.考察马克主义经济学在日本的研究情况,有助于我国更全面、更深刻地认识和理解马克主义经济学.

  • 标签: 日本 马克思主义经济学 学派
  • 简介:进入21世纪,中国针对世界经济全球化的浪潮,提出了新的经济社会发展战略;适应知识经济的发展,加深对“科学技术是第一生产力”的理解;为保持社会主义的活力而不断地推进社会主义的制度创新。这都是21世纪中国对马克主义发展作出的新贡献。

  • 标签: 马克思主义 经济全球化 科技生产力 社会制度创新
  • 简介:自经济学作为一个独立的研究领域诞生以来,历史上众多的经济学家已对一国经济增长的问题进行了深入的研究与讨论,形成了不同的观点与看法。马克在批判地继承前人研究成果的基础上提出了独具特色的经济增长模型,开启了学术界关于宏观经济增长问题模型研究的先河,为后继的经济增长理论研究铺平了道路。为此从数理分析和现代内涵的视角出发,运用数理推理的研究方法对马克增长模型进行了扩展并结合推理结论阐释马克增长理论的现代内涵和意义,研究结果显示,经济增长率与剩余价值率、积累率和资本有机构成密切相关,并且两部类增长率协调一致是实现经济均衡增长的先决条件;资本积累主体多源化,技术进步范畴和经济结构类型多样化彰显了马克增长理论在现代意义下的新内涵。

  • 标签: 数理分析 现代内涵 经济增长 马克思经济增长理论
  • 简介:随着19世纪中叶铁路股票的勃兴以及19世纪晚期工业股票的后来居上,证券市场发生巨变,在经济社会生活中扮演的角色日益重要,甚至成为“像蒸汽机一样的革命因素”。对资本主义生产方式的这一最新重大调整和最重要的经济现象之一,马克给予了密切跟踪、关注和深入分析,提出了许多至今仍闪耀真理光芒的理论观点。恩格斯晚年针对新情况和新特征作了重要补充和发展,使马克主义证券市场理论更加全面、深化、更具时代特色。要把马克主义基本原理与中国实际相结合,从本国国情出发,充分借鉴但决不照抄照搬他国模式,努力探索适合中国社会主义市场经济的证券市场发展模式。

  • 标签: 马克思 恩格斯 证券市场 股份公司 启示
  • 简介:<正>社会主义精神文明建设是一个庞大而复杂的社会系统工程,具有十分丰富的内涵.坚持社会主义意识形态的主导地位,用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装、教育青年一代,是党的理论建设的重要内容,是社会主义精神文明建设题中应有之义。马克主义进学校、进课堂是社会主义学校的本质特征之一。社会主义的学校教育包括德育、智育、体育三大要素,其中马克主义基本理论教育是最重要、最本质的东西,是社会主义学校教育的灵魂,也是学校德育工作的核心。高校马克主义理论课是对大学生进行马克主义基本理论教育和思想政治教育的主阵地、主渠道,它担负着传马克主义之道,授科学真理之业,解学生思想实际之惑的神圣使命。因此,马克主义理论教育在学校思想教育和精神文明建设中举足轻重,起着其他学科无法替代的重要作用。

  • 标签: 精神文明建设 马克思主义理论教育 马克思主义基本理论 社会主义精神 建设有中国特色社会主义 青年学生
  • 简介:未来社会阶段划分的学说是马克主义的一个重要组成部分。本文从未来社会阶段划分学说的内容和对这一学说的理解两个方面来论述马克恩格斯在未来社会阶段划分问题上的理论贡献。这对于我们从一个更深的层次上来认识当今中国所处的历史阶段——社会主义初级阶段具有重要的现实意义。

  • 标签: 马克思 恩格斯 未来社会阶段划分 共产主义两阶段
  • 简介:<正>近年来,我在马克主义哲学课教学中坚持理论联系实际的原则,把教书育人作为教学活动的主旨,把灌输—启迪—疏导有机结合起米,在灌输中启迪,在启迪中疏导,从学生的实际出发,以马克主义哲学基本原理之“矢”,射学生思想实际之“的”,取得了较好的教学效果,坚守了马克主义理论教育这块阵地.主要注意了以下三个方面的工作:

  • 标签: 哲学课教学 思想政治教育 马克思主义哲学课教学 教学活动 哲学教师 心理相融
  • 简介:李达是杰出的马克主义哲学家和教育家.他从教40年,有着丰富的教育实践经验,形成了颇具特色的教育哲学思想.他的教育哲学思想对于建设有中国特色的社会主义教育体系仍然具有十分重要的启迪意义.

  • 标签: 李达 教育哲学 思想
  • 简介:传统发展观有着不可克服的弊端,可持续发展观承担起扬弃传统发展观、走向新发展观的历史使命。可持续发展观的提出,既是对人与自然的关系进行反思的结果,也是对人与人的关系进行反思的结果。在知识经济时代,实现社会的总体性可持续发展是可能的。人们在可持续发展的实践中,必须从现实出发,全面分析各种可能和转化为现实的条件,使人们的行动建立在切实可靠的基础上。

  • 标签: 可持续发展 可能性 公平 条件
  • 简介:从对内涵的分析可以理解,鲁迅的生命意志有两大思想支柱,一是人道主义,二是个性自我精神.这两种思想之间以及二者同其外部之间的尖锐冲突在中的触目表现,使读者深切体味到鲁迅强烈的生命体验以及由此而分裂出的生命意志的不同层面.确实真切地表达了鲁迅的人生哲学,但仅仅以来理解鲁迅的反抗绝望的人生哲学,也容易把这种人生哲学理解为没有文化与思想依据的、仅仅由人格力量与生存意志支撑起来的东西.鲁迅的杂文,正是他的反抗绝望人生哲学的实践,指示着他如何超越所展示的绝境.

  • 标签: 鲁迅 《野草》 杂文 人生哲学 内涵 文学评论
  • 简介:文化语言学认为,语言在一定文化环境中产生、发展甚至消亡,语言和文化传统呈全息对应,即语言和文化不可分。帕默尔认为:"语言忠实反映了一个民族的全部历史、文化,忠实反映了它的各种游戏和娱乐、各种信仰和偏见",所以从民族语言特点可以看到不同民族的文化差异不仅决定语言,而且通过语言实现文化对全体社会成员无法回避的强制作用。所以,"获得某一种语言就意味着按受某一套概念和价值"。从这个意义上讲,语际的差异归根结底是文化的差异,语际的

  • 标签: 语言实现 中英文 表达习惯 词序 思维模式 文化差异
  • 简介:马克主义基本原理告诉我们:生产决定分配,分配反作用于生产。税收作为一个分配范畴,同样是由经济决定的,反过来,它又影响着经济的发展。近几年来,税务部门在运用税收杠杆促进经济发展方面取得了很大成就。但是,我们也不能不看到,税务部门在处理税收促产与税收征管关系时,仍存在着认识上的片面性和实践中的“抓一头”现象。如何在认识和实践上摆正促产与征管以及其它税收工作的关系,充分发挥税收的经济杠杆作用,更有效地促进企业发展,是当前税务工作迫切需要解决的问题。本文试对有关税收促产的若干问题从哲学角度予以分析。

  • 标签: 促产增收 马克思主义基本原理 税收杠杆 认识和实践 学思 分配范畴
  • 简介:举杯当《武则天》钟立广图李明电视连续剧《武则天》在中央台播出后,仁者见仁,智者见智,各类评介文章屡见报端。笔者管中窥豹,见到“饮酒”这一“斑”,随发一些感想。剧中有这样的情节:武媚娘被封为皇后,为一步步清除其女皇梦道路上的障碍,挟天子以令诸侯,乱施...

  • 标签: 武则天 慢性酒精中毒 挟天子以令诸侯 增值税发票 酒文化 终成泡影