简介：春天到了，树木发芽，嫩绿的、粉红的、淡黄的，透明的小嫩叶也开始崭露头角。柞树、枫树、枥树等各种各样的树美得令人感动。

简介：摘要：人与自然有着共生共存、紧密相连的关系。幼儿园教育作为基础教育的重要一环，让孩子在自然中学习，能够使其在健康积极教育环境中成长。因此，幼儿园应创造更多孩子与大自然接触的机会。让幼儿在大自然中释放天性，在大自然中获取自身想要学习的知识，改变学习态度，塑造创造型人格，培养其爱心及优秀道德品质等，以此为幼儿未来学习生活夯实基础。

简介：大石围天坑像个巨大的火山口，东西走向长600多米，南北走向宽420米，垂直深度613米，四周似刀削的悬崖峭壁，异常险峻。大石围底部有人类从未涉足过的地下原始森林，面积约9．6万平厅米，是世界上最大的地下原始森林。

简介：谁不羡慕风华绝代，青春不衰？谁不希望才华横溢，芳华长驻？春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨江南，骏马秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。

简介：

简介：<正>我自三十年代初期到现在,在国内,香港以至南洋等地,接触两千多位高中以上的青年弟子,除了课业上的种种问题之外,我曾接到过一个相同的问题:“怎样领略诗词?”这个问题,虽则发问的人,或是语文程度不同,居处的地域与环境不同,作答时可能有

简介：【主题导语】夏天是丰姿绰约、生机勃发的季节。夏天有花草斑斓，是五彩的画廊；夏天，有蝉鸣盈耳，像一首绝句；夏夜，有星星满天，静谧自然。让我们紧紧追随夏天的脚步,去尽情领略这一季夏日的风情吧!

简介：为鼓励和动员全省广大青少年参与山东省首届文化惠民消费季,山东省文化厅、山东省文明办、山东省教育厅面向全省中小学生开展了主题为“相约文化消费季·品味齐鲁新风采”的征文活动。本刊作为活动承办方,保证了此次活动有效、公平、公正,历时三月余,共评选出300篇获奖作品,其中小学组200篇,初中组109篇。本刊将选登部分优秀获奖作品,以飨读者。(本期选登作品为初中组及小学组二等奖)

简介：是好诗,都有不同的好法.像"床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡."是以眼前景而写思乡之情,景浅近,意深远,读来亲切感人.像"松下向童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处."写的是一种未经人道的意境,读来给人以清新空寂之感.而更多的好诗,却与哲学有些关系.

简介：<正>我们常常安慰别人说:“人生是没有圆满的。”你不能得到一切。你永远不会是最幸福的人。然而,谁说人生是没有圆满哪?我们所拥有的,是另一种圆满。

简介：近期，上海公安报刊审读小组对《上海消防》全景式展示事件的《8·19中国公安消防部队抢险救援峰会备忘》给予积极评价。认为：该作品真实地描述了上海公安消防部队几十年来，从最初的“抢险班”发展到现在的以技术装备主战高难度的社会救援力量的光辉历程，使

简介：一位作家说过，“在所有的艺术语言中，最要紧的是动词”。而动作描写更是通过准确而恰当地运用动词，去展示人物的性格特征和品质。

简介：一个月前，老师布置了拼图作业。今天，孩子们带来了自己的作品，一起分享他们的成果。

简介：光阴弄疼了我罗西两个80多岁老爷子在公园门口遇见，或是久违的街坊或是早年的兄弟，叨叨寒暄。拄拐杖的那位胖胖的，满脸通红，显然有高血压，瘦的那位垫着脚尖颤悠悠为胖兄整理衣领，有种奇怪的同病相怜的温馨，类似少年时碰头点烟或篮球场上助跑撞胸击掌的美。这也是江湖一景，岁月的江湖，深而平静，静而悲凉。

简介：文言文的学习是对优秀传统文化的直接继承，能让学生更加热爱祖国的语言文字，感受到中华民族的优秀传统文化。然而目前高中语文文言文学习的方式较为刻板，学生的吸收只来自于教师的直接串讲，阅读和学习的乐趣严重匮乏，对于文言文的学习，学生普遍存在着畏难心理。在文言文的学习中，学生应发挥主动性参与到学习中，充分“动”起来，这样才能更好地感受文言文的魅力。

简介：四川工商学院和中兴通讯公司共同投资1500余万元，共建可媲美国际通信行业水准的高端实验室，用中国三大运营商现网同步使用的先进设备支持教学．飞速提升学生实践能力。

简介：

简介：在高中语文教学中，阅读教学面临着用力最多而效率较低的尴尬境地。通过激发兴趣，精心设疑、反复诵读，引导比较等方法，让学生充分领略阅读的魅力，是摆脱这一困难的有效途径。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，语文教学内容和形式越来越多元化。同时也对语文教学提出了更高要求。古诗词是小学语文中重要的一个版块，在富有节奏感和画面感的诗词中，涵盖了字词、发音的学习和思想情感的体味。本文阐述了当前社会新形势下的小学语文教学现状，并分析原因，探究适应当代小学生的古诗词教学方法。

简介：《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”因此，数学要成为大众的数学，要消除长期以来给人带来的高深、神秘的感觉，凸显其丰富的趣味性、广泛的实用性、新奇的探索性和方法的多样性，让学生走近数学，亲近数学，发现知识的价值，体验学习的乐趣，享受成功的快乐，全面领略数学的魅力。