简介：民族预科英语教学学时短,任务重。少数民族学生英语基础差且参差不齐,一时难以适应高等教育的英语教学,对自己不能做出正确定位。民族预科英语教学作为大学英语教学的一个有机组成部分,要提高教学质量与大学本科英语教学顺利衔接,预科英语教学必须做出准确的定位。在此,我们立足预科学生的英语实际水平和教学需求,对民族预科英语教学目标做出准确定位,为探索具有民族预科特色的英语教学的新路子,做出了以下思考。

简介：针对民族预科学生的特点,结合交际英语教学的相关理论,探讨适合民族预科学生在英语课堂上的交际活动,以期提高民族预科学生的英语交际能力,确保民族预科英语教育与本科英语教育的顺利接轨。

简介：什么是预科?高中生出国为什么需要读预科?高中生如何理性选择读预科?什么是GAC全球评估证书?在国内读预科与直接到国外读预科有什么区别?……

简介：德国的预科分为两种，公立预科和私立预科。大部分的公立预科都附属于某个大学，如果于该预科毕业后，可以直接升入此大学进行大学课程的深造。当然也可以申请其他大学（申请大学的步骤及条件将在下一篇文章中介绍）。而私立预科则没有指定的大学可以直科，必须经过申请才可以进入大学学习。

简介：普通高校少数民族预科是高等教育的一个特殊而又极其重要的组成部分。基于预科学生英语学习的特点,教师更应该充分重视少数民族预科语言学习和语言教学中的情感因素,＂纵情于教＂和＂寓教于乐＂,利用情感因素与情感活动的积极作用,融洽师生关系,创设积极的语言氛围、积极评价,以达到最优化的教学效果。

简介：目前,从英语教学的总体情况来看,少数民族地区英语教学要结合本土的社会背景和社会习俗来培养学生的跨文化交际能力,促进中外文化对学生的浸润和熏陶,提高创新能力,减少语用错误。本文以＂藏文＂一类模式预科生为例来探讨如何让预科英语教学与本土文化相结合。

简介：预科教育包括普通预科、少数民族预科、总装备部预科和高水平运动员预科等几种，其中又分为本科预科和专科预科两类。预科生在入学后进行为期一年或两年的过渡学习，之后再转入到本科或专科层次的学习。学习内容和毕业待遇等与其他本专科学生一致。国家部属院校及重点院校不招收普通预科生，省属院

简介：本文通过对自主学习理论的分析,结合少数民族预科生学习英语的特点,论述了对少数民族预科生自主学习英语能力的培养策略.

简介：翻转课堂是一种创新型教学模式，它正以独特的优势引发我国教育界的持续关注。当前预科英语教学存在预科生基础参差不齐、受母语负迁移现象影响严重、多语种的互相干扰、教学模式落后等问题。翻转课堂有利于增强学生的自主学习和心理自主学习行为，有助于提高课堂教学效率、消除母语负迁移影响、进行跨文化交际训练等。

简介：摘要：民族预科教育是以少数民族地区的学生为对象，其教学的侧重点在于怎样与大学的教育接轨,英语是其教学的重点之一。我国民族预科英语教育是国家教育体系和外语教育体系中的一个特殊的教育层次,是少数民族外语教育中重要的一部分。但是由于预科英语教学定位不准确,教学目标不明确等原因,导致英语教学效果不显著。

简介：[摘要]：著名教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育？教育就是要养成良好的学习习惯”。学习习惯伴随影响着每一个人，在学习的道路上显示出巨大的力量。良好的学习习惯一旦形成，就会自动地体现在学生的学习过程中，成为推动学生学习的无形的力量。良好的英语学习习惯，对学生英语学习有很大帮助。笔者在少数民族预科生英语教学中发现，学生英语水平整体低下。基于这种现状，本人以问卷的方式对少数民族预科生英语学习习惯进行了调查研究，期待英语教师能督促学生学习习惯的养成，以提高学生英语水平。

简介：以北京邮电大学民族教育学院146名新疆'民考民'预科学生为研究对象,通过问卷调查的方法,研究其英语学习策略的使用情况及学习策略与英语成绩的相关性。结果表明,新疆'民考民'预科生主要使用记忆策略、形式操练策略及母语策略学习英语,对功能操练策略、社会策略及补偿策略使用较少;记忆策略、操练策略和管理策略与成绩呈正相关,母语策略、情感策略与成绩呈负相关。研究结论不仅为提高新疆'民考民'预科生英语教学和英语学习提供了实证素材,而且从研究对象方面丰富了我国英语学习策略研究。

简介：英国承认中国高中以上的毕业文凭，中国学生有了中国高中毕业文凭，英语能通过英国的“剑桥英国第一证书”考试，就可以进入英国大学或学院修读大学本科专业课程。如果英语水平没有达到一定的水平，那么，可以先申请英国的预科课程，合格完成相应的预科课程后，就可以进入相应的大学学习。所以，我在国内高中毕业后，就设法到了英国留学，从预科课程开始读起。

简介：

简介：摘要：来华留学生预科教育不是单纯的、宽泛的通用汉语教学，留学预科教育在汉语国际教育体系中是一种介于学历教育和非学历教育之间的、综合性及专业性很强的特殊类型。对预科教育研究进行综述，有利于促进完善汉语国际教育领域中对预科教育的研究。

简介：民族预科教育是我国高等教育的一个特殊教育层次,是高等教育的一个重要组成部分,本文以凯里学院预科为例就目前民族预科数学教学中的现状及存在的问题进行分析,对民族预科数学教学如何进行改革与创新提出一些思考和看法。

简介：随着出国留学的大潮风起云涌，越来越多的学生希望能到海外留学，特别是到一些经济发达的英语国家如美国、英国、加拿大、澳大利亚等国学习。而在这些国家当中，由于签证政策等因素的制约，相当一部分的学生和家长选择了英国。

简介：<正>新年伊始,作为一个正牌的军迷,当然也得有些与众不同的庆祝活动。比如——学当舰长怎么样?不过,想当能打胜仗的传奇舰长,首先得具备过硬的航海知识。在哪里能学到这些本事呢?有了!航海博物馆里的航海仪器一应俱全,应该是个不错的大课堂。还等什么?舰长预科班的大门已经打开,快跟上"小鬼舰长"们的脚步吧!舰长就位一走进博物馆里的模拟驾驶室,各位"小鬼舰长"立刻被眼前的景象吸引住了。明亮的驾驶室前窗视野开阔,室内整齐地排列着舵机、车钟等设备,舱壁上还挂着罗经、世界钟……这些平时只能在电影里看到的航海仪器,瞬间把大家带到了一艘军舰的舰桥上。在那里,让舵手半靠半站的高

简介：【摘要】民族预科教育是我党针对民族地区发展需要和少数民族人才培养的需要而创办的一种新型教育模式。西南民族大学在预科教育中采取了把思想政治教育放在首位,加强思政建设;加强学生工作,加大管理力度;加强制度建设,健全规章制度;发挥辅导员、班主任的作用,开展第二课堂活动;高度重视教育教学改革,狠抓教学质量;加强教学研究,因材施教等方法。将"以人为本,办人民满意的民族预科"作为宗旨,以"团结、奋进、进取"作为民族预科教育工作的立足点。尽管学校预科学院不断采取措施,不断解决所出现的问题,但由于预科教育的特殊性决定着存在问题的特殊性,这些问题只有通过不断总结工作经验,不断完善预科教育教学而逐步解决。

简介：本文回顾了我国近10年来预科英语教育研究的现状,指出目前民族预科英语教育研究的不足之处,并结合教学实际,进一步提出了该领域未来值得研究的方向,对今后的教育教学工作进行探讨性的思考。