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自然科学总论
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新兴行业――音乐治疗师浅析

作者：杨笛
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：本文首先介绍了音乐治疗的概念和应用原理，分析了音乐治疗的过程，并对音乐治疗师进行了介绍，指出作为朝阳产业的音乐治疗师，机遇和挑战同时存在。
标签：新兴行业音乐治疗师

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浅谈如何培养学生的音乐思维

作者：庄梅娥
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：为迎接21世纪的挑战，必须大力提高全民族的素质，这就要求基础教育必须从应试教育转向素质教育的轨道上来，提高中小学教育教学的质量和效益。素质教育要求注意发展学生的个性。教学必须做到因材施教，不能用陈旧的教学模式来束缚学生的发展。发展个性的核心是培养创造性思维和创新能力，没有创新能力，学生就不可能有个性的发展。著名的物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切……”。音乐教学是进行创造性思维培养的重要学科，创造性思维活动在音乐学科中的应用是相当广泛的。例如倾听音乐、欣赏音乐、视谱、奏乐以及舞蹈、音乐创作等等，都需要有丰富的想象力。那么，如何在音乐教学中培养学生的创造性思维呢?

简介：
标签：

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试论大学音乐活动课程类型

作者：刘慧予
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：普通高校音乐活动课程类型设计是实现普通高校音乐活动课程教育价值的有效前提。在普通高校音乐活动课程类型设计的研究中，科学、合理地规划音乐活动课程的总体结构，设计出相应的类型结构，应该站在现代课程理论的大背景下，结合活动课程设计的思路，基于普通高校学生特点和音乐教育的特点，对各种普通高校音乐活动形态进行深入分析并将其进行分类。
标签：普通高校公共音乐教育音乐活动课程类型

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音乐教学中的形象思维训练

作者：郑彬彬
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力,音乐是兼有表情性和造型性的艺术,又具有不确定性的特点,在培养情感和联想、想象力方面有很重要的作用,因此我们有必要在音乐教学中加强形象思维的训练。
标签：音乐教学形象思维

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音乐表演中创造性发挥的注意事项

作者：黄婷婷
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：音乐作为一种表演艺术，它必须通过表演者的参与才能将其中的乐音、思想、内涵等加以传达。在表演的过程中，加入了表演者的二度创作。本文中，笔者以钢琴表演为例，提出了音乐表演中，创造性发挥应注意的事项。
标签：音乐表演创造性注意事项

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声乐教学中如何如何引入数字化音乐教学手段

作者：殷俊
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：在声乐教学中可以引入数字化音乐教学手段。它可使声乐教学直观化，并且可对学生进行多方面的训练，使声乐课堂教学具有延续性，拓展了声乐教学的领域，具有省时省力、节约师资等特点。数字化音乐教学手段运用于声乐教学是可行的，它将为声乐教学带来新局面。
标签：声乐教学引入数字化音乐教学手段

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