简介：摘要： 流行音乐作为人们生活中的一个重要组成部分，对其陶冶情操、提升学生的音乐素养具有十分重要的价值。鉴于流行音乐的特点，将其应用到高职音乐教学中，对其提升音乐课堂教学效果，激发学生音乐学习兴趣具有十分重要的价值。本论文立足于高职音乐教学，对流行音乐的融入途径进行了详细的研究和分析。

简介：摘要：多元文化音乐教育是将世界各民族优秀的文化内涵和精华更好的融入到学校的课堂之中，使学生们能够更深刻的体会多元文化所带来的影响。 近年来，随着本国的经济发展，对外开放政策也在不停地扩充，许多新型产业也不断涌出。 为了培养出符合新时代要求的高素质人才和保证高职学生在德智体美劳上全面发展，因此，我国在高职音乐教育中加入了多元文化的教育理念。

简介：摘要：小学阶段开设音乐课程的重要目的在于培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生的艺术素养。在传统的音乐教学过程中，部分教师盲目的认为音乐学科属于副科，忽略了学生的兴趣以及思维发展，并没有真正意义上的进行趣味教学引导。在新课程改革背景下开展小学音乐教学，教师应当采用多元化的教学方式，潜移默化的进行教学渗透，激发学生的学习兴趣以及探究热情，能够引导学生更好的学习乐理知识，提高学生的音乐技能。本文从以下几方面分析，探索如何在小学音乐教学过程中，采用多元化的教学模式，提高学生的音乐鉴赏能力以及课堂教学效率。

简介：《中国音乐史》是大学音乐专业一门既基础又综合的学科,其内容是关于自古至今各个时期音乐发展状况的介绍,涉及到大量音乐作品、音乐人物、音乐事件等.在提倡音乐教育应以审美教育为核心的当下,如何将这些厚重的内容活泼生动地传授给学生,使学生在学习知识同时更多得到音乐美的陶冶,对于学生学好这门基础课程、树立积极健康的音乐审美价值观至关重要.

简介：情境教育是以生动的情境带来教学的多重入境般的心理变化。在学前教育的音乐教学中,通过教师创设多重情境,可以在各异的情境中,激发幼儿学习音乐的兴趣,培养幼儿对音乐的体验能力,积累幼儿多重音乐知识,对后期的音乐知识和能力的习得有丰富的前瞻意义。同时,在情境教学中,可以激发幼儿的多种学习兴趣,使其能感悟到一种独特的音乐审美魅力,为幼儿的思想教育奠定扎实的基础。

简介：摘要：在小学阶段的音乐学习中，音乐内容不但能够提升学生音乐欣赏能力，也能够对学生的思想感情培养产生积极作用。在音乐教学中，传承红色文化，有利于对培养学生的爱国主义精神，引导学生了解认识伟大的革命精神与革命历程。为此，教师要选择适当的教学方式，实现小学音乐教学中对于红色文化的传承。

简介：现代教学是以培养和发展学生主体为主要目的的教学。音乐教育是整个基础教育不可缺少的一部分。也是培养学生创新能力的一个主要渠道。音乐教学必须创新。探索新的教学模式。提倡通过学生主动学习来促进主体发展的一种新的教学思想和教学方式。

简介：音乐教学要适应素质教育的要求。创造气氛激发学生的学习兴趣；引发学生参与教学，培养学生的创作能力，才有可能把音乐教学纳入素质教育的轨道。

简介：美国音乐以综合感教学为中心的儿童音乐教学对我国音乐教学的发展具有重要的启示.随着社会的发展,父母对孩子音乐文化的培养给予了高度重视.兴趣是孩子坚持音乐学习的动力,而兴趣的培养又需要合理的教学方法作为保障.美国的综合音乐感教学中的一些教学方法和指导思想对于儿童未来音乐兴趣的培养具有很大的帮助,并促使儿童对音乐有一个更好的理解.

简介：摘要：在新的教育教学形势下，如何促进小学生德智体美劳全面发展及进步，成为小学教育教学工作开展必须把握的一个重要内容。小学音乐课堂教学工作开展过程中，需要结合教学形势的发展变化，对传统教学理念、方法进行有效地创新，使音乐课堂教学效率及教学质量得到有效地提升。本文探讨了小学音乐课堂教学创新策略，注重联系体态律动，激发小学生的学习兴趣，使音乐课堂教学更具实效性。

简介：摘要：互联网已经被打上了世界的标签，现在是新媒体时代。新媒体给人们的日常能够生活带来非常多的帮助，比如人们的线上购物、线上会议、线上课程等等，不仅仅给人们带来全新的体验，还给人们的日常生活增添了便利。随着新媒体的逐渐融入人们的视线当中，互联网课堂也在成立当中。新媒体与课堂的结合能够让学生对于学习的内容有更加丰富的认知，也增加了学生与教师之间的交流互动，避免了对知识方面的认知缺少等，还有了更加宽阔的理论知识内容。其中教师制作课件PPT等也会少其许多麻烦。

简介：高职院校学前教育专业的音乐教学，长期以来受专业音乐教育的影响，与幼儿园教师的培养目标上有差异。本文试从高职院校学前教育专业的音乐教学现状入手，探索音乐教育的方向。

简介：学生是教学的对象,也是学习的主体.通过研究学生的知识结构和认知方式来组织音乐欣赏教学,改变传统的被动教学为学生主动参与,发挥学生的独立创造性,是音乐教学成败的重要因素,也是学生主体地位得以体现的重要方式之一.

简介：本文论述了音乐表象在音乐学习不同阶段中的五方面作用，并提出了在音乐学习中建立相应表象应具备的特征。

简介：摘要

简介：在师范音乐专业钢琴即兴伴奏的教学及学生见实习学校的的反馈情况看，我们的学生即兴伴奏能力的差异直接影响到课堂教学任务的完成及学校课外活动的开展。根据本人20多年的一线教学经验谈几点教学体会，以便更好地为一线教学服务。

简介：《诗经》三百零五篇，都是乐歌，可以合乐歌唱。古代以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》为六经或六艺，唯《乐经》后世无传，有人以为因秦焚书而亡失。清黄宗羲则谓《乐经》未亡，一部《诗经》，同时也就是一部《乐经》，《诗》与《乐》原是合一和并存的。他在《乐府广序序》中说：

简介：本文围绕素质教育、教学改革,和音乐公共课教学实践三者关系,探讨了"如何通过课程改革,把素质教育融入到音乐公共课教学实践中".文章强调音乐公共课的改革与实践必须紧扣素质教育,提高学生的艺术修养,一方面改革教学内容和课程设计,另一方面,充分调动学生的积极性和创造性.

简介：本文通过对匈牙利历史文化和柯达伊自身经历的简要回顾,介绍了柯达伊音乐教学体系的形成背景,从教育思想、教学内容两个方面论证了民族性原则在柯达伊教学体系中的重要地位和表现特点.

简介：呼吸、发声、共鸣是歌唱艺术中必须掌握的基本．知识、基本理论和基本技能，作者集多年的教学心得，对上述内容予以了翔实、明晰的论述。