简介：所谓知法并行教学设计，就是按照知识线和方法线两条主线展开，以期落实“科学方法教育”，全面达成三维教学目标的教学设计．

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简介：吴文翰：“松静”“虚静”“空静”，静是其根本我们上期谈的是“动静相间”“动中有静．静中有动”的问题。现在谈的“松静”“虚静”“空静”等问题．与以前谈的动静问题是有关联的．是对动静问题的更深一步的认识。

简介：1．如图1所示，水平放置的两平行金属板A、B接在U=4000V的直流电源上，两极板间距离为2cm．

简介：1．利用弦确定最小磁场边界例1一质量为m、电荷量为q的粒子以速度v0从O点沿y轴的正方向射入磁感应强度为B的圆形匀强磁场区域，磁场方向垂直于纸面，粒子飞出磁场区域后，

简介：<正>"电流的磁场"是苏科版物理教材中"电磁转换"中的第二节内容,本节课依据教材,结合新课改的理念,根据"学程导航"范式教学模式要求,从学生的认知角度来考虑教学内容,整个教学案例具有独创性。本课案例中充分发挥了实验教学的功能,体现了物理这门学科的特色。

简介：本文主要阐述了立环高梯度磁选机的构造、工作原理，以及影响磁场强度的三个主要因素：线圈安匝数；磁路结构及其材料；磁介质材料及结构。

简介：为研究变压器的电、磁场对人体是否有危害,对裸露和非裸露变压器周围空间的电场和磁场强度进行测量并对测量数据进行了分析,着重讨论了变压器电场、磁场强度与距离关系及随高度分布特点,得出同位置,不同高度电场、磁场各自强度均近似相同,变压器电场强度虽随着距离Y的增大而减小,但非与距离的平方成反比,而变压器磁场强度近似与距离的平方成反比.全封闭铁皮变压器的电磁场对人类影响甚微,人类可在非裸露变压器周围长时间工作、生活,而裸露变压器3米外是安全的.

简介：心灵的平静是智慧美丽的珍宝，它来自于长期、耐心的自我控制。心灵的安宁意味着一种成熟的经历以及对于事物规律的不同寻常的了解。

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简介：韩美林是我很佩服的艺术家。我佩服他是因为他的执著、刻苦,永不满足——总而言之,是＂豁出去＂的精神。美林有时来看我,会带来他新出的画册。每次看这些画册,总能带给我惊喜和享受。他的画册还能启发我的灵感,真想马上动手把这种灵感表现出来。可惜,常常是想拿起笔,因身体状况却要去透析,要打针吃药,这点突然闪现的灵感就溜之乎也。美林之所以能取得很高的艺术成就,

简介：采用Cu／Ni／Cu扩散偶研究强磁场对Ni—Cu系原子扩散行为的影响。发现该扩散偶在有、无强磁场条件下退火处理时，Ni—Cu系原子互扩散过程中的互扩散系数随着互扩散区内Ni原子摩尔分数的增加而增加，并日．在强磁场条件下退火处理后，所有的互扩散系数均小于相应条件下无磁场处理时的互扩散系数。表明强磁场的施加延迟了Ni—Cu系原子的互扩散行为。分析指出，上述强磁场对原子扩散的延迟行为是通过降低互扩散过程中的频率因子而不是互扩散激活能来实现的。

简介：2011年12月18日，由华中科技大学承担的国家“973计划”项目“多时空脉冲强磁场成形制造基础研究”启动工作会议在华中科技大学陶家脉冲强磁场科学中心隆重举行。出席会议的专家和领导有973顾问组专家中南大学钟掘院士、华中科技大学熊有伦院士，973制造与工程领域咨询组专家上海交通大学林忠钦院士、国家自然科学基金委雷源忠研究员、西安交通大学虞烈教授和南京航空航天大学朱剑英教授，以及教育部科技司基础处张瑜副处长、

简介：通过对狄拉克方程的研究分析表明，一旦系统具有U（1）群的规范对称性，那就必然要求系统的粒子之间存在电磁相互作用．这里的规范相互作用必须通过规范粒子——光子来传递．从物理概念到数学结构阐述U（1）规范不变性的重要性，揭示了量子规范场理论的重要作用．

简介：读完柴静的《看见》，掩卷，沉思。自然从《看见》里看见了那个有棱有角、理性坚毅的记者柴静，我喜欢自己看见的这个记者。

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简介：卢静，江苏省美术家协会会员，江苏省青联委员，宿迁市美协副秘书长。2007年毕业于南京艺术学院中国画专业获硕士学位。现任宿迁学院美术专业主任、副教授。从事中国画教学与理论研究。作品多次入选中国美协和江苏美协展览并获奖。多篇论文在《艺术百家》《艺术教育》《美术大观》等期刊发表。

简介：上世纪80年代中期，香港一位朋友送我一本台湾商务印书馆出版的《论语今注今译》，注释者毛子水先生。许是料想我对毛先生一无所知，所以朋友用极为恭敬的语气将他为我做了一番介绍．

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