简介：在探讨雷达标绘评估标准确立的必要性的基础上，比较研究国内几所高校评估标准的优点与不足，并尝试提出一套较为完善的雷达标绘评估标准。

简介：简要地介绍了设计航海雷达标绘计算机教学软件的目的,软件设计中所利用的工具(PowerPoint和VC语言)及设计方法,并用简单的图示演示了该软件的使用效果.同时,还就该教学软件在实际教学中的应用提出了一些建议和设想.

简介：摘要：雷达想要实现战场的精准探测并与其他系统组网联动，雷达的高精度是实现其功能的必要条件，所以雷达的标校就显得尤为重要。针对目前雷达的常规标校方法存在场地及技术等限制条件，本文介绍采用一种基于高精度GPS定位设备的雷达标校方法，通过雷达测量数据与真值数据运算，对雷达的测距精度、方位角精度进行标校，以减小雷达的系统误差。该方法通过多次飞行测试与比赛测试，其结果表明该方法适用多种雷达，通过数据对比，验证了该方法的可行性与正确性。

简介：重点对车载设备雷达较为复杂繁琐动态标定方法进行优化深入研究,从理论分析到现场试验测试,研究并形成车载测速多普勒雷达静态标定的优化方案。

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简介：经过四年探索，当堂达标教学从理论到实践均有了可喜的进展，为农村中小学教学改革增添了一片新绿。回顾过去，展望未来，当堂达标教学改革任重而道远。一、当堂达标教学改革成效何在当堂达标教学改革催生了“宁津现象”，被专家解读为“一个农村教学改革区域推进的典范事例”，取得了显著的理论成果和实践效果，走出了一条农村中小学教学改革的成功之路。

简介：首先对美军的基于Web的共用作战图（WebCOP）技术进行了简要介绍，结合WebGIS实现模式和VML技术，针对网络化条件下指挥控制对基于Web的态势标绘的需要，对在Web应用环境下实现态势标绘相关的地图管理功能和态势标绘功能进行了深入地技术和应用描述，提供了一种可行的基于Web的态势可视化和标绘实现方法。

简介：我认为产生“作文难”这一问题的根本原因在于作文教学目标不明确和作文教学过程不规范。为解决这一问题,我们实施了“作文达标教学”,收到了良好的效果。(一)重视写前准备,创造达标条件。(1)学期伊始,便把本学期的写作计划,包括作文题目、篇数、题材范围、训练重点及每篇作文的大体写作时间明确地告诉给学生们,并强调只要认真准备、积极努力,每个同学都能达标。同时组织学生讨论,提出合理化建议,对不妥之处进行调整。这样做,学生心中有数,跃跃欲试,心理上为整学期“作文达标”做好了充分准备;行动上则在观察、阅读等方面有针对性地超前做起了每次习作的准备。(2)将阅读教学贯穿到作文教学中,通过单元范文的讲读指导,为学生提供写作技巧和范例,为他们准备好必要的写作知识,让阅读教学和写作教学有机结合。每阅读一篇范文,我就向学生问3个问题:写了什么,怎么写的,为什么这样写?通过学生思考,为写作铺平道路。(3)组织学生身临其境,观察体验,激发他们的写作欲望,鼓励学生认真构思,为写作准备好第一手材料。

简介：　　引言　　在明末清初的画坛上,新安(今属安徽省歙县、休宁县)籍的画家涌现出许多艺术成就很高的杰出人物,查士标就是其中的一个.……

简介：通过研发背景、工作原理、应用前景等方面，介绍一种专门测量定向钻敷设地下管线的测量标绘系统（以下简称“地下管线自主测量与标绘系统”）。该系统是上海华贻电力市政建设工程有限公司与国防科技大学机电工程研究所共同研究开发，具有完全自主知识产权的一套先进测量设备。使用该设备可以从根本上解决定向钻施工完成后，地下管线的空间位置无法准确描述的难题，具有很高的应用价值。

简介：据说，大英百科全书里面关于跑车的注解图示就是一辆MGTF。当然了，自负的英国编辑肯定不会把保时捷或法拉利放到自己的百科全书里，而捷豹、阿斯顿和TVR并不是一些平易近人的等闲之辈，于是MGTF就自然进入了编辑的视野：中置、后驱、双门、双座，还是敞篷的。没有比这些更能解释什么是跑车的本质了，而且成本也不高。

简介：异步达标教学是指在课堂达标教学过程中,以教学目标为导向,教师针对学生接受知识快慢的差异,让学生通过不同步的学习以及教师的分类教学、个别教学、分类指导,实现群体的最终达标。中学英语教学有其自身的特点和规律,准确把握和实施异步达标教学,对于发挥教师“主导”和学生“主体”的双向作用,对于防差转差,克服两极分化,有着积极的现实意义和实践意义。

简介：＂九段达标教学模式＂遵循学生的学习和认知规律,将课堂教学环节划分为＂诊断补偿—目标展示—投标导学—探究交流—启发精讲—练习检测—讲评矫正—小结设疑—作业深化＂九个阶段。该模式以当堂达标、提高学生的学习力为目的,既强化教学活动中学生的主体地位,又体现教师的主导作用,从而促进了课堂教学的高效化与魅力化。

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简介：《蝙蝠和雷达》是一篇知识性和逻辑性较强的儿童科学文艺作品。教学时,根据科学文艺作品的特点及本文的叙述特点,可用以下几种方法组织教学。一、运用"题读法"了解课文大意学习迁移规律表明:学生已经学得的东西在新情境中会产生有利的影响。教学时在学生充分预习课文的基础上,教师可先让学生回忆刚学过的《列宁和卫兵》,课题和课文内容的关系,然后比较《蝙蝠和雷达》,使学生大致了解本文是写蝙蝠和雷达这两种东西,雷达的研制是从蝙蝠身上得到的启示。二、运用"提问法"突出文章的重难点教学时单刀直入地提出:课文里提出两个什么问题?(为什么编蝠无论怎样飞也不会撞上什么东西?飞机在夜里能安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的?)其次,引导学生理解文章是怎样研究问题的(由试验得出蝙蝠是凭借嘴和耳朵探路飞行的)。再次,引导学生理解文章是怎祥解决问题的(雷达是

简介：自1993年实施“单元达标教学”以来,我深深体会到,真正实施“单元达标教学”,必须做到思想上、观念上的转变。把课后下功夫变为课前下功夫,即把教学功夫用在课前备课上。备课要针对“教材、学生、教法、学法”的整个教学系统进行全方位备课。具体做法为以下几方面:一、制定出详细、具体、操作性强的教学目标教学目标的制定是教学大纲的具体化、操作化。它对学生的学习应达到的深度和宽度都作了

简介：摘要目前的体育教学改革是以目标和内容标准为主的教学大纲改革，对教学内容不再作具体规定，体育与健康课程标准是根据学习目标的达成进行设计的，是为学习目标达成作为主线进行教学安排，把教学内容理解为达成学习目标的一种手段，以此将教学目标变成了主线，一切教学活动都围绕着教学目标来进行。就目标而言，有学年目标、学期目标、单元目标、课时目标，所有目标都是老师根据教学大纲和学生的实际情况来制定的。