学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:内容摘要:为改善当前一些中学生写作“假、大、空、套”的虚无状态,切实有效地提高学生的作文水平,笔者以随笔写作为切入点,以文本阅读为基础,以自由表达为策略,对学生随笔写什么进行有效指导、怎么写发挥随笔的有效功能、怎样评养成良好的写作习惯等方面,作了一些实践与思考,力求让每一个学生都爱上写作,努力开创写作新境界。

  • 标签:  学生  随笔  作文
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:目的:分析和研究阿紫不随意运动脑瘫儿童护理中应用吞咽康复护理技术起到的效果和作用。方法:本次实验时间为2022年1月至2022年12月,实验对象为该时间段在本院收治的50例不随意运动脑瘫儿童,将其随机分为对照组和观察组,对照组和观察组均使用吞咽言语治疗仪进行神经肌肉刺激,观察组在此基础上进行吞咽康复护理,之后对两组患者基本情况实施对比。结果:通过实验结果可以得知,观察组患者DDS评分明显优于对照组(P<0.05)。结论:为不随意运动脑瘫儿童实施吞咽康复护理能够减轻其吞咽障碍的程度,也能从护理质量保障中提升患儿生活质量。

  • 标签: 吞咽康复 护理技术 不随意运动脑瘫儿童 应用研究
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨工厂设备的可靠和关键对工厂生产和稳定的必要。在现代生产环境中,工厂设备的可靠和关键扮演着重要的角色。随着技术的不断进步和国际竞争不断加剧,工厂面临着日益复杂和高度自动化的生产过程,因此,设备的可靠和关键对于确保工厂的稳定运行十分重要。

  • 标签: 可靠性 关键性 工厂 稳定 成本
  • 简介:【摘要】非酒精脂肪肝病(NAFLD)是一种与胰岛素抵抗和遗传易感密切相关的代谢应激肝脏损伤,其病理学改变与酒精肝病相似,但患者无过量饮酒史,疾病谱包括非酒精单纯脂肪肝 、非酒精脂肪性肝炎及其相关肝硬化和肝细胞癌。非酒精脂肪肝病是21世纪全球重要的公共健康问题之一,亦是我国愈来愈重视的慢性肝病问题。

  • 标签: 非酒精性脂肪性肝病
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘 要:本文结合建筑类专业实践教学的现状,分析校内实训教学存在的问题,就如何实施有效的实践教学提出相关建议。

  • 标签: 中职业教育 实践性教学
  • 简介:【摘要】非酒精脂肪肝病(NAFLD)是一种与胰岛素抵抗和遗传易感密切相关的代谢应激肝脏损伤,其病理学改变与酒精肝病相似,但患者无过量饮酒史,疾病谱包括非酒精单纯脂肪肝 、非酒精脂肪性肝炎及其相关肝硬化和肝细胞癌。非酒精脂肪肝病是21世纪全球重要的公共健康问题之一,亦是我国愈来愈重视的慢性肝病问题。

  • 标签: 非酒精性脂肪性肝病
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:当今时代,各大高校不仅关注大学生知识的生产且关心其知识的效用。通过音乐通识教育,以得到审美能力、人文素养、科学素质的提升,是高校音乐专业学生提升思想道德修养的重要途径之一。本文从音乐通识教育的审美、人文、科学三方面出发,以追求启迪学生内在音乐情感,拓宽其学习深度与广度,提出相应建议,以期广大音乐专业的大学生做全面发展型时代新人。

  • 标签: 审美性 人文性 科学性 音乐通识教育
  • 简介:摘要  共时和历时的范畴是索绪尔根据语言的时空位置所做出的划分,这一区分为结构主义语言学的研究划清了历时研究和共时研究两条道路。这一对概念也伴随着结构主义的翻译理论进入了翻译领域,但翻译中的历时和共时概念一直处于边缘的地位,结构主义语言学发展至今已有百余年,最初的历时和共时概念渐渐显露出不足之处,因此本文对历时和共时这两个概念进行了再次解读,认为这一对范畴是方法论上的抽象概括,不是机械的对立关系。随后,将这一对概念纳入了翻译领域进行再诠释。

  • 标签: 翻译 共时 历时 结构主义语言学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要 目的 探讨预防护理干预在器械压力损伤(MDRPI)患者中的应用效果。方法 将我院2021年 1 月 1 日 ~12 月31 日我院发生的8例MDRPI进行回顾分析,探讨预防护理干预的应用效果。结果 预防护理干预能有效预防器械压力损伤的发生。结论 预防护理干预能有效降低患者MDRPI发生率和有效减轻患者压力损伤程度,提高护理人员护理技能和水平,提升患者护理满意度,值得推广。

  • 标签: 预防性护理干预 医疗器械性压力性损伤 器械性压力性损伤的预防
  • 简介:摘要:语文基础知识教学,在现技校阶段占有相当的比重,量大、面宽,学生较难把握,教师教学顾虑重重。使得趣味、思想常常割裂,时间一长(特别是到复习时)极易使学生厌烦、倒胃口,这个问题处理不好不但会影响教师的教学效果,而且会对教师的声誉造成影响,甚至使得学生对语文科的学习产生厌恶感或恐惧感。

  • 标签: