简介:
简介:摘要:小学生要想真正理解并应用数学知识,需要具备两方面的素养,即扎实的知识基础和较强的思维能力,而教师要想帮助学生发展这两个方面的素养,必须要着眼于教学方式创新。思维导图有着直观易懂、逻辑性强的优势,符合数学特点和学生的认知规律,将其运用到小学数学教学中能够有效改进教师教学工作成效。本文就主要对思维导图和小学数学教学的结合作了研究。
简介:摘要:学生在小学期间需要学习语文、数学等学科,但是学生在学习的过程中会发现数学和其他学科有很大的不同。小学语文或是英语只要记住就可以理解和记忆,数学需要学生真正理解并且合理的运用知识,做题时也需要学生仔细阅读题目,不能死记硬背。很多小学生由于在小学期间的知识储备较少,学生在做题时读不懂题目,不理解题的意思导致做题失败,这是非常可惜的一件事情。这篇文章主要分析当下小学生存在的问题,并针对出现的问题提出一些提高学生读题能力的相关知识。
创新阅读教学活动,提高阅读教学效果
英语课堂教学应做到“四个必须”
浅谈小学数学教学中思维导图的“思与行”
培养小学生数学读题能力,提高数学教学成效
唤醒自主,共生和谐——初中英语课堂教学策略初探