简介:【摘要】在素质教育的发展之下,阅读能力的培训,使我是非常重要的一个工作,对于学生的日后学习具有关键的作用。小学阶段的老师应该注重对于学生阅读能力的培养和训练。通过改进阅读方法来制定个性化的教学计划来有效地提升学生的阅读能力,本文就将从改进小学阶段的阅读教学来提升学生的能力为主要内容进行探究。
简介:摘要:基础教育阶段英语课程的主要任务和最终目的是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。通过合理的阅读教学方式能提升学生的阅读效能,更好地养成获取和处理文本讯息的技能。
简介:培养阅读能力是阅读教学的根本任务。阅读教学是小学语文教学中不可或缺的环节,在语文教学中占很大比重,是培养学生语文素养的重要阵地。因此,搞好阅读教学,是提高语文教学质量的关键所在。学生阅读能力的高低,主要不是简单地看学生读了多少文章,用了多少时间,而是要看学生在各种场合对阅读问题和语言问题是否敏锐;在社会实践、科学研究过程中,阅读能力是否有质量和速度。完成这些任务,最好有语言学和阅读心理学理论的指导,即必须根据学生的身心发展规律和语文学习规律教学。有了科学理论的指导,语文教师的教学工作会自觉起来,方法会灵活起来,程序会更加合理,效果的检验也将成为可能。一、以多读熟读为前提,让学生学会读。小学生年
简介:摘要:在如今的中职英语阅读教学之中,虽然已经通过一段时间的发展和进步取得相应一定的成效,但是由于部分学生对于这种英语的教学往往提不起相应的兴趣或者因为其他的一些原因导致学生们在进行学习的过程中出现问题。基于此,教师若应采用一些良好且有效的教学方式进行解决,本文对此进行分析。
简介:摘要:随着新课程改革的不断深入实施,中职英语阅读教学在教学方法与教学观念上不断作出调整,为提高英语教学质量和教学水平发挥了积极的促进作用,但在英语阅读教学中仍存在很多问题亟待解决,本文将主要围绕着中职英语阅读教学的改进策略进行分析研究。