简介：语言学习和情境有重要关系,职业情境教学法可以激发学习热情,调动了学习的积极性和主动性,提高学生职业英语的能力;新课标要求促进学生的自主发展,在英语职业情境教学中应当提倡'学生为中心,教师为主导'双向职业教学模式,发挥学生的主观能动性。

简介：传统德育教学由于受应试教育、新课程标准与现实教学的落差、传统思想政治课教材的影响，实效性差，通过教师对文本的理解与把握、寻找教材与对话情境的切入点、营造开放、轻松的教学氛围、理解把握新的教学方法、及学生对对话情境的主动建构等对话教学策略的实施，可以有效提高德育课的实效性。

简介：

简介：<正>教育部等部委发布的《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》中指出:要"积极推进教育改革,摆脱‘保姆式’的教育模式,全面实施素质教育。要尊重儿童的人格尊严和基本权利,为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足儿童多方面发展的需要;尊重儿童身

简介：当前转型中国所凸显出来的一个基本事实是,作为国家治理主体之一的＂群众＂伴随着国家与社会关系的转变而具有了新的政治意涵和性格特征,蕴含着＂公民性＂、＂人民性＂与＂臣民性＂的三重变奏。这也对现代大国治理提出了巨大挑战。转型中国国家治理必须以公共精神为价值依归,引领国家与社会关系的良性互动,从而消弭和突破＂群众＂的局限,达到现代国家治理的公共性。

简介：女性吸烟行为看似挑战了传统的性别角色规范，成为了自由、平等、独立的新女性的象征，然而，香烟消费实践在试图摆脱种种污名化的性别表演中，实际上又巩固了传统性别规范对女性的影响。性别表演是强制性体系里的一个生存策略，它总是在一定的“剧本”框架内进行的表演，问题的关键是，这个“剧本”是由谁来编写？

简介：将情境式学习与评估应用在＂基础英语＂课程的教学中,通过＂合法理的周边参与＂,在共同构建知识的过程中促使学习者获得解决问题的技能,激发出长期学习的意愿,达到学习的真正成果。

简介：本文对情境模拟教学法在高职党校管理专业的实践应用进行了研究。

简介：良好的网络人文精神情境直接影响到网络思想政治教育的效果。网络给思想政治教育带来了机遇与挑战，迫切需要网络思想政治教育工作创建一个良好的网络人文精神，构设一个有利于网络主体健康发展的人文关怀情境和心理关系情境地。

简介：作为青年亚文化的表现之一，2006年以来网络上风行的“80后”晒童年现象，是“80后”一代社会集体记忆情境的重要表现，它反映了当代青年思想的特征，折射出改革时代经济社会的变迁。对晒童年现象的表现、社会时代诱因和特征进行深入分析，有利于我们有针对性地引领青年文化和加强青年工作。

简介：(一)什么叫社会问题?当一种社会现象具有以下四个特点时,就可以称为"社会问题"了。一是对社会或个人造成物质或精神损害,并较大程度地影响了社会发展,具有破坏性;二是当这种现象完全漠视、破坏、践踏社会既行的秩序和准则,造成了社会关系的紧张、失调,具有紊乱性;三是这种现象能长时间地持续,而且社会对它显得有点"无可奈何",具有扩展性;四是社会得动员相当的人力、物力、财力和时间对付它,而且不认真、仅做表面化文章是解决不了的,具有治理的艰难性。

简介：摘要：信息化时代给教育教学工作带来了重大影响。教育教学过程中，信息化技术可以用于教材制作、课堂教学、学生评估和学校管理等方面，它提供了更多的教学资源和工具，使教育更加个性化、互动化和灵活化。同时，信息化也促使教育教学模式发生改变，例如引入在线教育、远程教学和混合式教学等新模式，以适应学生的学习需求和社会的发展。文章立足信息化这一时代背景，分析初中历史的教学中，如何应用情境教法构建新型的历史课堂，为学生历史知识的学习、内化、吸收创造条件。

简介：房地产是中国经济之痛，因为它已经绑架了中国的总体经济。它也是社会之痛，因为房地产具有特殊性，是社会产品，当社会大多数人的居住权不能实现或者被剥夺的时候，社会稳定就会失去基础。

简介：“身份”是社会学家研究社会分层时经常使甩的重要概念。美国社会学家帕金在研究“身份制度”时采用非常尖锐的词汇——“社会屏蔽”。他认为在这样的“社会屏蔽”下，各种不同身份之间有明显差异，不同身份的社会成员占有不同的社会资源，拥有不同的社会权力，并且具有不同的机会结构。个人一旦获得某种社会身份，在很大程度上成为终身的，很难依赖个人的力量加以改变。社会学概念的“身份制度”

简介：现在文风不正的一个具体表现就是，发文件、作报告、听汇报、写文章，往往是谈成绩一大堆，不吝言辞，浓墨重彩；谈问题则“犹抱琵琶”，“巧言令色”，要么讳莫如深、小心回避，要么轻描淡写、三言两语带过，长此以往，你行他效，陈陈相因，已成“套路”。这种人民群众十分厌倦的“官样作派”，有时还披着貌似“思维辩证、客观全面”外衣，甚至成为一些人保险为官、为学的“艺术”和“秘笈”，反倒是多谈点“问题”的报告、汇报、文章成了“问题”，真可谓“假为真时真亦假”，令人啼笑皆非，不可等闲视之，必须厘清、摒弃。

简介：今天我讲的题目是《中国的教育问题还是教育的中国问题》，这是两个不同的概念。“中国的教育问题”是发生在中国的，单纯是教育方面的问题；但“教育的中国问题”，就不单纯是教育的问题，而是在中国有关教育的各种问题。

简介：作者是著作权的基本主体,应具有创作能力和创作行为,还应创作出作品.只有自然人才是真正意义上的作者,在特殊情况下,法人或者其他组织也被视为作者.如果没有相反证明,在作品上署名的公民、法人或其他组织为作者.

简介：望子成龙,不希望孩子输在起跑线上的人太多了。大家都在抱怨中国的教育,可抱怨总是直指教育部门,基本不会责备家长和主张家长进行自省和反思。而事实上,多数家长永远也不会认为自己做的有什么不对,望子成龙主要还是为孩子好啊,哪会有错呢？

简介：种地依靠“三八六一九九”（妇女、儿童、老人）部队，在很多农村的田间地头，已经不是一年两年了。青壮年，特别是受了一定程度教育的80后、90后新生代农民，不愿意回农村，不愿从事农业生产，也是事实。若现在的体制机制不改，人口大国确实可能面临无人愿种地的境地。但是如果将思路局限在新生代农民身上，恐怕是一条错误的思路。

简介：很晚了,接到小周的电话。他说,有个＂法律＂问题想问我。我说：＂虽然我是念法律的,但我很早就不碰法律问题,要不要我帮你介绍个律师朋友？＂他苦笑说：＂没那么严重,你就当成感情问题来听听看好了。＂他讲的是和分手女友间的金钱纠纷。